Competencia de los profesionales de la salud para problematizar y reflexionar sobre situaciones de personas con condiciones crónicas

Resumen

Objetivo: Evaluar el impacto del Curso de Especialización en Atención a Personas con Enfermedades Crónicas No Transmisibles en el quehacer de los profesionales de la salud, centrado en la competencia para problematizar y reflexionar sobre situaciones de personas con padecimientos crónicos. Método: Evaluación ex-post facto basada en el Ciclo de Aprendizaje Experiencial, con énfasis en la observación reflexiva. Realizada entre mayo de 2023 y junio de 2024, la investigación siguió las directrices del COREQ e incluyó entrevistas semiestructuradas a 41 graduados, previa aprobación ética. Se identificaron 40 códigos, 4 subcategorías y un eje central. Financiación: CNPq y FAPESC. Resultados: La observación reflexiva, según la Teoría del Aprendizaje Experiencial, fue fundamental para el desarrollo de habilidades de problematización y reflexión sobre situaciones y contextos vividos por personas con enfermedades crónicas. Conclusión: El estudio destaca la importancia de la observación reflexiva en el desarrollo de competencias para el manejo de condiciones crónicas y la integración de la Teoría del Aprendizaje Experiencial en la formación de profesionales de salud para mejorar la atención.