Colaboración interprofesional en la atención primaria de salud: preceptores y docentes en la educación para el trabajo en salud

Resumen

Objetivo: Este artículo tiene como objetivo analizar la actuación de docentes y preceptores del Programa de Educación por el Trabajo para la Salud en el desarrollo de la colaboración interprofesional en la Atención Primaria de Salud. Método: Estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, en el que participaron docentes y preceptores del Programa de Educación por el Trabajo para la Salud de cinco universidades federales del Nordeste brasileño. Entre septiembre y octubre de 2020, 44 trabajadores respondieron al cuestionario en línea. Los datos fueron procesados de acuerdo con los procedimientos analíticos descritos por Bardin e interpretados a la luz del Modelo de Colaboración Interprofesional de cuatro dimensiones con la ayuda del software webQDA®. Resultados: Se identificaron tres categorías: 1) Conducir hacia el intercambio de objetivos comunes; 2) Movilizar hacia la internalización de la interdependencia entre profesionales; y 3) Monitorear y ajustar hacia el desarrollo de la colaboración interprofesional. Conclusión: El estudio reveló que el papel de los docentes y preceptores en el desarrollo de la colaboración interprofesional se centra significativamente en la conducta interactiva entre profesionales de la salud y estudiantes, así como en el desarrollo de acciones y ajustes para el trabajo colaborativo.