El efecto de la educación menstrual sobre el conocimiento acerca de la menstruación: un estudio cuasi-experimental

Resumen

Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de la educación sobre la menstruación en los niveles de conocimiento de adolescentes. Método: Se llevó a cabo un estudio cuasi experimental con un diseño de un solo grupo con pre test y post test, en el que participaron 267 adolescentes de una escuela secundaria pública en Ankara. Los datos se recopilaron mediante un formulario sociodemográfico y un cuestionario de conocimientos, y se utilizó regresión lineal múltiple para identificar los factores que influyen en los niveles de conocimiento. Resultados: Las puntuaciones de conocimiento en la preprueba mostraron diferencias significativas según la edad, el grado escolar, el nivel educativo de la madre, el estado de menarquia y la información previa sobre la menstruación (p < 0.05). El estado de menarquia y el nivel educativo materno explicaron el 11% de la varianza de las puntuaciones de conocimiento en el pre test (r = 0.33). Conclusión: La educación sobre la menstruación aumentó significativamente los niveles de conocimiento de las adolescentes. Para apoyar la salud pública, se recomienda la implementación de educación en higiene menstrual en el entorno escolar, impartida por profesionales de la salud.