Competencias y habilidades de los estudiantes de enfermería como educadores en el cuidado de la salud infantil

Resumen

Objetivo: Analizar la percepción de los estudiantes de enfermería de pregrado con respecto a las competencias y habilidades necesarias para impartir educación para la salud en el contexto de la salud infantil. Método: El estudio se caracteriza por ser exploratorio, descriptivo y cualitativo. Se desarrolló en un entorno virtual a través de entrevistas en Google Meet, entre marzo y mayo de 2024. La población estudiada estuvo compuesta por 30 estudiantes de enfermería de dos universidades públicas de Pernambuco. Las entrevistas tuvieron una duración máxima de 30 minutos e incluyeron seis preguntas abiertas. Las transcripciones se realizaron en la plataforma Transkryptor, unificadas en un solo documento y analizadas por Software NVivo. Resultados: A partir del análisis de datos, se desarrollaron cuatro categorías: Comprensión de las competencias y habilidades necesarias en la educación para la salud; Requisitos específicos para trabajar como educador de salud con niños; Estrategias y recursos para la educación para la salud con niños; y Contribución de un título de enfermería a las iniciativas de educación para la salud. Conclusión: La percepción que tienen los estudiantes de enfermería sobre las competencias y habilidades necesarias para la educación sanitaria en el contexto de la infancia revela una deficiencia en su plan de estudios, especialmente en lo que respecta a la preparación para trabajar como educadores sanitarios para niños.