Conflicto en el desempeño del papel maternal en estudios con madres de recién nacidos hospitalizados: revisión integral

Autores/as

  • Elenice Valentim Carmona Universidade Federal de São Paulo; Enfermagem
  • Kelly Pereira Coca Universidade Federal de São Paulo; Enfermagem
  • Ianê Nogueira do Vale Universidade Estadual de Campinas; Faculdade de Ciências Médicas; Departamento de Enfermagem
  • Ana Cristina Freitas de Vilhena Abrão Universidade Federal de São Paulo; Departamento de Enfermagem

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000200032

Palabras clave:

Relaciones madre-hijo, Recién nacido, Hospitalización, Niño hospitalizado, Conducta materna, Diagnóstico de enfermería

Resumen

La hospitalización del neonato provoca separación entre madre e hijo cuando el contacto es fundamental para el desarrollo del papel materno. Consecuentemente, las madres tienden a sentirse incapaces de atender las necesidades del hijo, tienen dificultad para afrontar el sentimiento y las demandas familiares. Se objetivó identificar Características Definidoras del Diagnóstico de Enfermería Conflicto en el desempeño del papel maternal en estudios acerca de la experiencia de ser madre en la unidad neonatal. Revisión integral de la literatura, habiéndose utilizado quince estudios cualitativos, publicados entre 2004-2009 en períodos indexados en la Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de Salud y Medical Literature and Retrieval System Online. Este diagnóstico constituye un fenómeno de Enfermería a ser estudiado por enfermeros neonatales para que puedan reconocer y proponer intervenciones para las necesidades maternas, en virtud de que nueve de las diez Características Definidoras fueron identificadas en los testimonios de las madres

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Referencias

Publicado

2012-04-01

Número

Sección

Artigo de Revisão

Cómo citar

Carmona, E. V., Coca, K. P., Vale, I. N. do, & Abrão, A. C. F. de V. (2012). Conflicto en el desempeño del papel maternal en estudios con madres de recién nacidos hospitalizados: revisión integral. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 46(2), 505-512. https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000200032