Directrices curriculares y estrategias para la implantación de una nueva propuesta pedagógica

Autores/as

  • Josicélia Dumêt Fernandes CNPq
  • Iara de Moraes Xavier Univer-sidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Escola de Enfermagem
  • Maria Isabel Pedreira de Freitas Ceribelli Universidade Estadual de Campinas; Faculdade de Ciências Médicas; Departamento de Enfermagem
  • Maria Helena Cappo Bianco Universidade Sagrado Coração image/svg+xml
  • Dirce Maeda UFBa; Curso de Mestrado em Enfermagem
  • Michele V. de C. Rodrigues UFBa; PIBIC

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-62342005000400011

Palabras clave:

curriculum, Enfermería, Educacion en enfermeria, Educación basada en competencias

Resumen

El presente estudio busca contribuir con el movimiento de transformación a desarrollarse en las Escuelas/Cursos de Enfermería. Esa contribución se refiere a la formación de enfermeras(os) con autonomía y discernimiento, para asegurar la construcción del modelo de atención a la salud, la producción de nuevos conocimientos y la prestación de servicios de calidad volcados hacia las necesidades de salud de la población, con resolutividad. Considera algunas reflexiones conceptuales y metodológicas que puedan orientar el cambio en el proceso de formación de enfermeras(os), además de señalar estrategias para la implantación de la nueva propuesta pedagógica, a partir del desafío de la implementación de las Directrices Curriculares Nacionales del Pre Grado en Enfermería.

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Publicado

2005-12-01

Número

Vol. 39 Núm. 4 (2005)

Sección

Estudo Teórico

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Cómo citar

Fernandes, J. D., Xavier, I. de M., Ceribelli, M. I. P. de F., Bianco, M. H. C., Maeda, D., & Rodrigues, M. V. de C. (2005). Directrices curriculares y estrategias para la implantación de una nueva propuesta pedagógica. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 39(4), 443-449. https://doi.org/10.1590/S0080-62342005000400011