La enseñanza de enfermería y las directivas curriculares nacionales: utopia vx realidad

Autores/as

  • Elaine Emi Ito Hospital Santa Marcelina image/svg+xml
  • Aida Maris Peres Universidade Federal do Paraná; Departamento de Enfermagem
  • Regina Toshie Takahashi USP; Escola de Enfermagem; Departamento de Orientação Profissional
  • Maria Madalena Januário Leite USP; Escola de Enfermagem; Departamento de Orientação Profissional

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-62342006000400017

Palabras clave:

Educación en enfermería^i3^stendenc, Currículum, Educación basada en competências, Mercado de trabajo

Resumen

Este artículo pretende provocar reflexiones acerca de la enseñanza de la enfermería a la luz de las Directivas Curriculares del Pregrado de Enfermería y su relación con las políticas de salud y el actual mercado de trabajo. Los hechos relatados muestran que los cambios curriculares, en la enseñanza de la enfermería en Brasil, estuvieron históricamente centrados en la adecuación de la formación del enfermero a los intereses del mercado de trabajo. Entretanto, el reto en la formación precisa sobrepasar el foco de esos intereses e insertar efectivamente al futuro enfermero en el sistema de salud, comprometido con las transformaciones exigidas por el ejercicio de la ciudadanía.

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Publicado

2006-12-01

Número

Vol. 40 Núm. 4 (2006)

Sección

Revisão de Literatura

Licencia

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Cómo citar

Ito, E. E., Peres, A. M., Takahashi, R. T., & Leite, M. M. J. (2006). La enseñanza de enfermería y las directivas curriculares nacionales: utopia vx realidad. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 40(4), 570-575. https://doi.org/10.1590/S0080-62342006000400017