MadAlegria: An academic outreach project restoring humanization in healthcare through the art of presence, connection, and empathy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v104iesp.e-242557

Keywords:

MadAlegria, Humanization of Care, behavior, health, teaching, volunteers

Abstract

Introduction: IIllness often provokes distress in patients and their support networks. Humanization should be part of the training of healthcare professionals. Founded in 2011 by undergraduate students in Medicine, Physical Therapy, Occupational Therapy, Speech-Language Pathology, Nursing, and Nutrition, MadAlegria draws on storytelling and hospital clowning to foster empathy, promote humanized care, create more welcoming hospital environments, and expand students’ understanding of illness beyond its biological aspects. Objectives: To describe the MadAlegria Project, that promotes humanization in the education of healthcare professionals. Methods: MadAlegria develops two main activities: (1) annual training in Hospital Clowning or Storytelling; and (2) weekly visits to inpatients in oncology, dermatology, and obstetrics units. Teams engage in brief, respectful interactions guided by consent and institutional availability. Other actions include organizing the Humanization in Healthcare Symposium, participating in institutional events, promoting blood donation and integrative workshops. Results: Between 2017 and 2023, MadAlegria trained 578 volunteers, conducted 2.345 visits, involving 1.193 companions and 2,354 healthcare professionals. Data collected via REDCap® revealed that 99% of participants reported a positive impact, mainly in terms of empathy, humanization, and attentive listening. Only 6% of volunteers remain active. Discussion: MadAlegria has been achieving its goal of humanizing the training of healthcare professionals with empathy, while also conducting a large number of visits and interactions with patients, companions, and healthcare professionals in the hospital. Keeping volunteers active in the project for many years is a challenge influenced by other variables such as time and priority. Even if the volunteer does not continue with the project's activities, it is considered a success if they have become a more empathetic healthcare professional. Conclusion: MadAlegria strengthens humanized practice in healthcare education, promoting empathy and compassion in the hospital environment. The continuation of the project depends on institutional support.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Lorena Cristina São Leão Ribeiro , Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, São Paulo, SP. Brasil.

    Graduanda do 6o semestre do curso de Medicina pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo

  • Jéssica Almeida dos Santos, Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, São Paulo, SP. Brasil.

    Graduanda de Fisioterapia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo

  • Priscila Berenice da Costa , Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, Hospital das Clínicas, São Paulo, SP. Brasil.

    Possui graduação em Enfermagem pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (2012) e doutorado pelo programa de Pós-Graduação em Cirurgia Torácica e Cardiovascular da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (2020). Atualmente é Assistente de Direção da disciplina de Cirurgia Torácica do Instituto do Coração do Hospital das Clínicas FMUSP, Professora Colaboradora da FMUSP e Conselheira na Diretoria no projeto voluntário de Cultura e Extensão da Faculdade de Medicina da USP: MadAlegria. Tem experiência na área Pesquisa Clínica e Banco de Dados, atuando principalmente nos seguintes temas: câncer de pulmão, nível socioeconômico, qualidade de vida e humanização da assistência.

  • Elizabeth Alves Gonçalves Ferreira , Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina, São Paulo, SP. Brasil.

    Profa. Doutora do Curso de Fisioterapia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), responsável pela área de Fisioterapia em Saúde da Mulher, Fisioterapia em Dermatofuncional e docente de Cinesioterapia. Orientadora de pós graduação (mestrado e doutorado) no Programa de Pós Graduação em Obstetrícia e Ginecologia da FMUSP. No doutorado fez o software de análise postural SAPO/PAS utilizado amplamente no Brasil e no exterior. Fundadora e Coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Fisioterapia em Saúde da Mulher (Labfism USP) e coordenadora docente do Projeto de Humanização MadAlegria.Possui graduação em Fisioterapia pela FMUSP (1990) , mestrado em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da USP (1998) e doutorado em Ciências pela Faculdade de Medicina da USP (2005). Cursou especialização no Método GDS pelo Institut des Chaînes musculaires et des Techniques GDS na Bélgica (2000). Título de especialista em Fisioterapia em Saúde da Mulher pela Associação Brasileira de Fisioterapia em Saúde da Mulher (ABRAFISM) / Coffito. Foi Diretora Científica da Abrafism e Diretora da Câmara de Fisioterapia da Uroginap (Associação Brasileira de Uroginecologia e Assoalho Pélvico). Tem interesse de pesquisa nos temas Saúde da Mulher, Assoalho Pélvico, Postura e Humanização. Desenvolve atividade clínica em consultório.

References

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Humanização (PNH) : documento base para gestores e trabalhadores do SUS. 3. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2006.

Utsunomiya KF, Basile MA, Lopes TEL, Okajima LT, Ferreira EAG. MadAlegria: the value of humanization strategies in the training of health professionals. Rev Med (São Paulo). 2015;94(2):87-93. Doi: https://doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v94i2p87-93

Utsunomiya KF, Ferreira EAG, Oliveira AM, Arai HT, Basile MA. MadAlegria – Hospital clowns: multidisciplinary approach for health humanization. Rev Med (São Paulo). 2012 jul.-set.;91(3):202-8. Doi: https://doi.org/10.11606/ISSN.1679-9836.V91I3P202-208

Takahagui FM, Moraes ÉN de S, Beraldi GH, Akamine GK, Basile MA, Scivoletto S. “MadAlegria” — Medical Students and the “Doutor Palhaço” Project: Does it Serve as a Useful Strategy in the Humanization of Medical Education?. Rev Bras Educ Med. 2014;38(1):120-6. Doi: https://doi.org/10.1590/S0100-55022014000100016

Calegari RC, Massarollo MC, Santos MJ. Humanization of health care in the perception of nurses and physicians of a private hospital. Rev Esc Enferm USP. 2015;49- Spec:42-7. Doi: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800006.

Rios IC, Sirino CB. A Humanização no Ensino de Graduação em Medicina: o Olhar dos Estudantes. Rev bras educ med [Internet]. 2015Jul;39(3):401–9. Doi: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n3e00092015

Rios IC. Humanização e ambiente de trabalho na visão de profissionais da saúde. Saude Soc [Internet]. 2008;17(4):151-60. Doi: https://doi.org/10.1590/S0104-12902008000400015

Rios IC. Humanidades e medicina: razão e sensibilidade na formação médica. Ciênc Saúde Coletiva [Internet]. 2010;15:1725-32. Doi: https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000700084.

Harris PA, Taylor R, Minor BL, Elliott V, Fernandez M, O’Neal L, McLeod L, Delacqua G, Delacqua F, Kirby J, Duda SN; REDCap Consortium. The REDCap consortium: Building an international community of software platform partners. J Biomed Inform. 2019;95:103208. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jbi.2019.103208.

Downloads

Published

2025-12-04

Issue

Vol. 104 No. esp. (2025): Scientific Awards of the XLIII COMU 2025

Section

COMU 2025

License

Copyright (c) 2025 RIBEIRO, LCSL, SANTOS, J A, COSTA, P B , FERREIRA, E A G

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Ribeiro , L. C. S. L. ., Santos, J. A. dos ., Costa , P. B. da ., & Ferreira , E. A. G. . (2025). MadAlegria: An academic outreach project restoring humanization in healthcare through the art of presence, connection, and empathy. Revista De Medicina, 104(esp.), e-242557. https://doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v104iesp.e-242557