Sexuality education for adolescents in Brazil’s health at school program: an integrative review
a integrative review
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v105i6e-243306Keywords:
Sex Education, Adolescent, School Health Program, SexualityAbstract
Introduction: The Health at School Program (Programa Saúde na Escola or PSE) is an important instrument for promoting intersectoral collaboration between the health and education sectors, as advocated by the Brazilian Unified Health System (Sistema Único de Saúde - SUS), promoting shared responsibility between these segments. Objective: This study aimed to identify the main themes related to sexuality education for adolescents participating in the PSE and to synthesize the main strategies, potentialities, and barriers reported for its implementation. Method: This is an integrative literature review based on studies indexed in the SciELO, LILACS/BVS, MEDLINE, and BDENF databases that were published between 2015 and 2022. Results: A total of 44 articles were identified, of which 10 met the eligibility criteria and were included in the review. The studies showed that the main themes addressed in sexuality education activities within the PSE included adolescent pregnancy, contraceptive methods, reproductive anatomy, sexually transmitted infections, sexual orientation and gender identity, as well as issues related to gender inequality (machismo). Discussion: The studies also revealed several barriers to implementing sexuality education within the PSE, including limited coordination between the program and schools, teachers’ insufficient knowledge of the program, inadequate classroom discussion of sexuality from a health perspective, lack of professional training, resistance from adolescents and their families, and organizational barriers that compromise the continuity and effectiveness of educational activities. Conclusion: The findings indicate the need to develop and strengthen sexuality education strategies within the PSE through closer collaboration between the health and education sectors, enhanced professional training, and broader educational approaches tailored to adolescents’ needs.
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