2014. Alfabetização científica e cartográfica no ensino de ciências e geografia: polissemia do termo, processos de enculturação e suas implicações para o ensino. Revista Estudos Culturais. 1, 1 (jun. 2014), 1–16. DOI:https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693i1p1-16.