Guridi, V. e Cazetta, V. (2014) “Alfabetização científica e cartográfica no ensino de ciências e geografia: polissemia do termo, processos de enculturação e suas implicações para o ensino”, Revista de Estudos Culturais, 1(1), p. 1–16. doi:10.11606/issn.2446-7693i1p1-16.