Reler: transitar entre tempos e obras

Autores/as

  • Denice Barbara Catani Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i149p17-30

Palabras clave:

gosto de ler, leitor, memória, releitura, tempos de formação

Resumen

Reler é um ato formativo que revela novos sentidos ao longo do tempo. A partir de Faguet e Murat, discutimos como a releitura aprofunda a compreensão, amplia o prazer estético e permite comparar quem fomos e quem somos. Em tempos acelerados, reler torna-se resistência: uma prática que sustenta a atenção, a memória e a construção de si.

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Biografía del autor/a

  • Denice Barbara Catani, Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação

    Professora titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP).

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Publicado

2026-06-16

Número

Núm. 149 (2026): TEMPOS E ESPAÇOS DE FORMAÇÃO

Sección

Dossiê Tempos e Espaços de Formação

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Derechos de autor 2026 Revista USP

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Cómo citar

CATANI, Denice Barbara. Reler: transitar entre tempos e obras. Revista USP, São Paulo, Brasil, n. 149, p. 17–30, 2026. DOI: 10.11606/issn.2316-9036.i149p17-30. Disponível em: https://revistas.usp.br/revusp/article/view/250119. Acesso em: 21 jul. 2026.