Diagnóstico Sobre o Estudo da Sustentabilidade nos Cursos de Ensino Superior no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2237-1095.rgpp.2023.206469Palavras-chave:
Brasil, Educação Superior, Educação Ambiental, Políticas Públicas, SustentabilidadeResumo
O Desenvolvimento Sustentável é uma busca incessante por Estados e indivíduos para melhoria da qualidade de vida para as presentes e futuras gerações. O Brasil como signatário do Acordo de Paris e dos ODS busca ações para atingir os objetivos propostos, e uma delas está associada à meta 4.7. dos ODS, onde reforça a importância da educação para o desenvolvimento sustentável. Dessa forma, esse artigo descritivo, utilizando o método hipotético dedutivo, e uma pesquisa do tipo qualitativa quantitativa, buscou identificar, utilizando-se da base dos dados nacionais do MEC, os cursos de graduação no Brasil associados a temática sustentabilidade, georreferenciando-os visando mapeá-los e quantificar sua distribuição de vagas em relação a população brasileira. Após análise dos resultados, foi possível identificar que existem no Brasil 341 cursos de ensino superior voltado para a temática da sustentabilidade contabilizando 396.349 vagas/ano ofertadas em 25 Estados e Distrito Federal, mas de forma desigual, priorizando Estados do eixo Sul-Sudeste, o que demonstra sua permeabilidade no território nacional, mas ainda incipiente para que o tema seja de fato difundido nos cursos superiores, e dessa forma seja atingido o tão esperado Desenvolvimento Sustentável.
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