Projetar arquitetura, construir cidades: propositiva urbanística das escolas do Convênio Escolar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/1984-4506.risco.2025.230685

Palavras-chave:

Arquitetura, equipamentos sociais, políticas públicas

Resumo

Este artigo investiga a interação entre espaços educacionais e a cidade, com ênfase nas escolas construídas pela segunda fase do "Convênio Escolar" em São Paulo, entre os 1950 e 1960. O objetivo principal é compreender a propositiva urbanística desses edifícios, que, ao combinar arquitetura e um projeto político-pedagógico, buscaram modernizar o ambiente escolar e expandir seu papel como agente de coesão social e de transformação urbana. A metodologia adotada inclui a análise de estudos de caso fundamentados em revisões bibliográficas e utilização de leituras cartográficas, considerando as escalas do bairro, lote e edifício. Os resultados destacam que essas escolas do Convênio atuaram como intervenções no tecido urbano paulistano, promovendo serviços públicos e integração comunitária para fortalecimento das relações sociais, além de representar inovações no âmbito político-pedagógico através de suas arquiteturas.

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Biografia do Autor

  • Haniel Israel, Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Arquiteto e Urbanista (2017), Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Mackenzie. Mestre em Arquitetura e Urbanismo (2020), Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo Mackenzie, com bolsa . Doutorando (2021-202?) do mesmo Programa. É pesquisador no Laboratório de Projetos Políticas Públicas, LPP/ FAU Mackenzie, atuando nas linha de pesquisa "Arquitetura Moderna e Contemporânea: Representação e Intervenção" e "Urbanismo Moderno e Contemporâneo: Representação e Intervenção", com ênfase nos seguintes temas: educação, cidade, políticas públicas, sociabilidades urbanas e arquitetura escolar brasileira. 

  • Maurício Del Nero Oliveira, Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, com bolsa Capes. Membro do Laboratório de Projetos e Políticas Públicas LPP / FAU Mackenzie, onde realizou Estágio Docente Continuado na disciplina Atividade 3 - Fundamentação e Crítica do Trabalho de Graduação Final - TFG Internacional Experimental, na condição de pesquisador auxiliar. Especialista em Jornalismo pela London School of Journalism (Inglaterra, 2015). Bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2007), com intercâmbio acadêmico para a Università degli Studi di Firenze (Itália, 2006). Atua na área de Arquitetura e Urbanismo com a realização de projetos residenciais, corporativos, comerciais, institucionais e paisagísticos, e, também, na área de Comunicação e Jornalismo na criação, pesquisa e produção de textos e livros para o ramo de arquitetura, urbanismo e design. Tem experiência em pesquisas nas áreas de Arquitetura, Urbanismo, Comunicação e Jornalismo, com ênfase nos seguintes temas: publicações do ramo de arquitetura, urbanismo e design; semiótica; tendências; requalificação urbana e planejamento urbano.

  • Elias de Souza, Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Doutorando em Arquitetura e Urbanismo pela FAU/Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mestre em Políticas Públicas pela Fundação Getúlio Vargas (EAESP), Pesquisador e membro do Laboratório de Projetos e Políticas Públicas (LPP), bolsista CAPES PROEX.

  • Julia Detolvo Cruz, Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie(2019). É pesquisadora voluntária do Laboratório de Projetos e Políticas Públicas - LPP, onde auxilia pesquisas diversas, participa dos grupos de estudo e desenvolve seu projeto de pesquisa de mestrado.

  • Valter Luís Caldana Júnior, Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Doutor em Projeto de Arquitetura pela FAU/Universidade de São Paulo, Mestre em Planejamento Urbano e Regional pela mesma Faculdade (FAUUSP), Professor Titular de Projeto da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Fundador e Coordenador do Grupo de Pesquisa Laboratório de Projetos e Políticas Públicas (LPP)

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Publicado

2025-10-13

Edição

v. 23 n. 1 (2025): Edição em fluxo contínuo

Seção

Artigos e Ensaios

Licença

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Como Citar

Israel, H., Oliveira, M. D. N., Souza, E. de, Cruz, J. D., & Caldana Júnior, V. L. (2025). Projetar arquitetura, construir cidades: propositiva urbanística das escolas do Convênio Escolar. Risco Revista De Pesquisa Em Arquitetura E Urbanismo (Online), 23(1), e-230685. https://doi.org/10.11606/1984-4506.risco.2025.230685