Software educativo sobre diabetes mellitus para profissionais de saúde: etapas de elaboração e desenvolvimento

Autores

  • Erika Christiane Marocco Duran Universidade Estadual de Campinas; Faculdade de Ciências Médicas; Laboratório de Práticas Educativas em Saúde
  • Maria Inês Monteiro Cocco Universidade Estadual de Campinas; Faculdade de Ciências Médicas; Laboratório de Práticas Educativas em Saúde

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692003000100015

Palavras-chave:

software, diabetes mellitus, educação continuada, educação em saúde, enfermagem

Resumo

Esta pesquisa tem por objetivo elaborar um software sobre diabetes mellitus para dar subsídios à educação continuada dos profissionais de saúde e suas práticas educativas. O sistema foi desenvolvido utilizando o aplicativo Delphi, que manipula banco de dados, usando palavras-chave para sua abertura e utilizando a linguagem de programação Pascal. O software inclui mecanismos de busca, por meio de palavras-chave, agilizando o processo de consulta da base de dados.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2003-02-01

Edição

v. 11 n. 1 (2003)

Seção

Artigos de Atualização

Licença

Os direitos autorais são de propriedade exclusiva da revista, transferidos por meio da Declaração de Transferência de Direitos Autorais (presente no Formulário Individual de Declarações) assinada pelos autores. Para a utilização dos artigos, a RLAE adota a Licença Creative Commons, CC BY-NC Atribuição não comercial (resumo ou código completo da licença). Com essa licença é permitido acessar, baixar (download), copiar, imprimir, compartilhar, reutilizar e distribuir os artigos, desde que para uso não comercial e com a citação da fonte, conferindo os devidos créditos autorais a Revista Latino-Americana de Enfermagem. Nesses casos, nenhuma permissão é necessária por parte dos autores ou dos editores.

Como Citar

Software educativo sobre diabetes mellitus para profissionais de saúde: etapas de elaboração e desenvolvimento. (2003). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 11(1), 104-107. https://doi.org/10.1590/S0104-11692003000100015