Incidentes críticos do processo ensino-aprendizagem do curso de graduação em enfermagem, segundo a percepção de alunos e docentes. Rev. Latino-Am. Enferm. [Internet]. 1º de outubro de 2006 [citado 16º de julho de 2024];14(5):742-8. Disponível em: https://revistas.usp.br/rlae/article/view/2357