Avaliação da aprendizagem de estudantes de enfermagem utilizando-se cenários realísticos com e sem debriefing. Rev. Latino-Am. Enferm. [Internet]. 7º de outubro de 2019 [citado 8º de maio de 2024];27(e3181):e3187. Disponível em: https://revistas.usp.br/rlae/article/view/184072