Estudio Comparativo de la Gestión de los Parques Estaduales Alto Ribeira (PETAR) y Intervales (PEI)

Autores/as

  • Gilberto Sarfati FGV EAESP
  • Nara nanae Sano USP

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1984-4867.v23i1p207-237

Palabras clave:

PETAR, PEI, gestión de turismo, turismo sostenible, tragedia de los comunes.

Resumen

El objetivo principal de este estudio es investigar por qué dos parques estaduales que son relativamente similares (PETAR y PEI) disponen de diferentes grados de conservación. La hipótesis central es que las diferencias se pueden explicar sobre la base de diferentes manejos, es decir, PEI es mejor conservado que PETAR debido a que su gestión se lleva a cabo por la Fundación Forestal, con la participación de la comunidad local por medio de una cooperativa. El análisis de datos y los resultados de la investigación de campo nos lleva a la conclusión de que PETAR está experimentando un proceso de deterioro de sus cuevas abiertas al público y sus alrededores por razón de un turismo no regulado, creando así el efecto de la tragedia de los comunes. En el caso de PEI se encontró una visita más controlada y limitada, y por lo tanto un grado de preservación del parque mucho más alto. Se concluye que el modelo de gestión en el que PEI es manejado por la Fundación Forestal ayuda a explicar el mejor grado de conservación del parque sobre el PETAR administrado por el Instituto Forestal.

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Biografía del autor/a

  • Gilberto Sarfati, FGV EAESP
    Professor do departamento de administração e recursos humanos da FGV-EAESP
  • Nara nanae Sano, USP
    Doutora pelo departamento de Geografia Física da Universidade de São Paulo

Referencias

Publicado

2012-04-17

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

SARFATI, Gilberto; SANO, Nara nanae. Estudio Comparativo de la Gestión de los Parques Estaduales Alto Ribeira (PETAR) y Intervales (PEI). Revista Turismo em Análise, São Paulo, Brasil, v. 23, n. 1, p. 207–237, 2012. DOI: 10.11606/issn.1984-4867.v23i1p207-237. Disponível em: https://revistas.usp.br/rta/article/view/52418. Acesso em: 6 feb. 2026.