Desempeño ocupacional de estudiantes universitarios de salud durante la pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v36e236216Palabras clave:
Covid-19, Desempeño de Papel, Estudiantes, Terapia Ocupacional, UniversidadResumen
La pandemia de COVID-19, con sus cambios y desafíos, ha puesto de relieve las pérdidas en el desempeño ocupacional de los estudiantes universitarios. Este estudio evaluó el desempeño ocupacional de estudiantes de pregrado en el ámbito de la salud y los factores asociados durante la pandemia. Se trata de un estudio transversal realizado con 605 estudiantes de una universidad pública. La recolección de datos se llevó a cabo entre 2021 y 2022, a través de una plataforma virtual que incluyó información sociodemográfica, académica y de salud, una lista de verificación para evaluar el desempeño ocupacional y la DASS-21 para síntomas de ansiedad, depresión y estrés. Se utilizaron análisis univariados (media, mediana y proporciones), bivariados (prueba de chi-cuadrado) y multivariados (regresión de Poisson). El desempeño ocupacional fue promedio en el 53,6% de los estudiantes. La mayoría presentó dificultades con la educación, el descanso y el sueño. El bajo desempeño ocupacional se asoció con la falta de amigos, problemas de salud, menores ingresos y síntomas graves de depresión, ansiedad y estrés. Las estudiantes mujeres, las de menores ingresos y las que trabajaban a distancia tuvieron mayor probabilidad de presentar un peor desempeño ocupacional. El estudio enfatiza el rol de los terapeutas ocupacionales en el trabajo con estudiantes universitarios, posibilitando el desarrollo de estrategias que minimicen los efectos de la pandemia en el desempeño ocupacional de los estudiantes en tiempos de crisis.
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