Evaluación en el trastorno del espectro autista: convergencia de conocimientos y experiencias entre padres y profesionales

Resumen

Este estudio tiene como objetivo comparar las valoraciones realizadas por los profesionales de la Atención Temprana y las familias de niños con TEA, con edades comprendidas entre los 3 y los 6 años, en las dimensiones de «Comunicación Social», «Conducta Repetitiva e Intereses Reducidos» y «Procesamiento Sensorial». Se utilizó la «Escala para la Evaluación de Niños con Trastornos del Espectro Autista» de Reis, Pereira y , en una muestra de 77 niños con TEA con edades comprendidas entre los 3 y los 6 años. Se realizó un análisis descriptivo e inferencial utilizando el SPSS versión 28.0. Los resultados reflejan las discrepancias en las valoraciones dadas por los profesionales y las familias. Los padres parecen tener una percepción más positiva de la «Comunicación Social» de sus hijos. El nivel «educativo» y «profesional» de los padres no influyó en las valoraciones dadas a los niños, al igual que la variable «categoría profesional» de los profesionales. Se comprobó que la «edad» del niño era una variable que no influía en las evaluaciones realizadas por padres y profesionales en las tres dimensiones objeto de estudio. La variable «género» influyó en los resultados, ya que tanto los profesionales como los padres valoraron más positivamente a las niñas con TEA.