Docentes com licenciatura em teatro na Educação Básica: dados quantitativos de 2022 das escolas públicas no Brasil

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DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v22i2p6-29

Palavras-chave:

Ensino de teatro, Licenciatura, Censo escolar, Pedagogia das Artes Cênicas, Arte na escola

Resumo

Este artigo compartilha parte dos dados do Censo Escolar da Educação Básica de 2022 sobre a quantidade de docentes que atuam nas escolas públicas do Brasil, em diferentes regimes de contratação, com licenciatura em Artes, Artes Visuais, Música, Dança e Teatro – com o recorte analítico na formação em Teatro. Na análise dos dados, compara-se o número total de todas as áreas de conhecimento no Brasil com a área de Teatro, o que demonstra que a quantidade de docentes de Teatro se mostra ínfima. Esse baixo número pode levar a um eventual desaparecimento dos docentes de Teatro diante das políticas neoliberais de educação. Além disso, atesta-se a discrepância na efetivação de docentes de Teatro em comparação às Artes Visuais.

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Biografia do Autor

  • Tiago de Brito Cruvinel, Instituto Federal de Minas Gerais

    Professor do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), do Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais (EBA-UFMG) e do Programa de Mestrado Profissional em Artes (ProfArtes-UFMG). Atualmente, realiza pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e na École Supérieure de Théâtre – Université du Québec à Montréal (UQAM).

  • Túlio Fernandes Silveira, Universidade do Estado de Santa Catarina

    Professor de teatro, produtor cultural, ator e pesquisador da área de Pedagogia das Artes Cênicas com ênfase no ensino de Teatro na Escola. Atualmente é mestrando em Artes Cênicas do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

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Publicado

2023-09-21

Edição

v. 22 n. 2 (2023)

Seção

ARTIGOS

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Como Citar

Cruvinel, T. de B., & Silveira, T. F. (2023). Docentes com licenciatura em teatro na Educação Básica: dados quantitativos de 2022 das escolas públicas no Brasil. Sala Preta, 22(2), 6-29. https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v22i2p6-29