Questioning four hands
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v23i2p77-95Keywords:
Biennial, Artistic mediation, Game, Afro-indigenous artAbstract
In this study, two authors, a recent graduate student and her performing arts professor, describe and discuss the experiences of artistic guidance at the 35 São Paulo Biennial. Marked by the identity debate that emerged from the exhibition, several modalities of mediation bring educational and aesthetic challenges. This research especially highlights themes such as the mediators’ expectations, the relationship between visiting the Biennial and school learning, or the attempts aimed at the bodily involvement of visitors in their relationship with the artwork.
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Copyright (c) 2024 Maria Lucia de Souza Barros Pupo, Ana Beatriz Cangussu

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