Stage lighting engendering bricolages in children’s theatre
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v24i3p178-202Keywords:
Bricoleur, Child spectator, Stage lighting, ImaginationAbstract
This study reflects on the role of stage lighting in children’s theatre as a poetic language that can develop imagination and foster multiple interpretations. Grounded in Claude Lévi-Strauss’s concept of the bricoleur and Gaston Bachelard’s studies on the poetic image as a variational phenomenon, spectators—especially children—are understood as active agents in the construction of meaning, articulating visual fragments based on their subjectivities. Supported also by Lev Vygotsky’s theories on the mechanisms of creative imagination, this study investigates how lighting design activates the inherent processes of child development, attributing to young spectators a bricoleur’s gaze upon the scene.
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