Metamorfoses de uma universidade: os estudantes da USP entre 2000 e 2020
DOI:
https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2024.222323Palavras-chave:
Desigualdades educacionais, Ensino superior público, Democratização do ensino superior, Ações afirmativas, Universidade de São PauloResumo
Com o final do regime autoritário e a expansão do ensino fundamental e médio nos anos 1990, cresceram as demandas por maior acesso ao ensino superior e por maior abertura das universidades públicas aos grupos historicamente menos representados. O artigo explora a forma como a USP respondeu a essas demandas, discutindo a expansão de vagas, a adoção de ações afirmativas e de políticas de permanência. Em seguida, examinamos as mudanças na composição do corpo estudantil. Ao descrever essas transformações, nossa análise documenta os ganhos, as contradições e as assimetrias do processo recente de democratização dessa universidade.
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