Quality of life and anthropometric assessment of teachers working at a private school system
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2317-0190.v25i2a162572Keywords:
Anthropometry, Quality of Life, FacultyAbstract
Objective: To evaluate the association between quality of life (QoL) and anthropometric and teaching parameters of teachers from a private school system in São Paulo. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted with 107 teachers, using two self-administered questionnaires, addressing sociodemographic aspects, teaching and QoL variables (WHOQOL-bref). After completion, the subjects were submitted to weight, height, body mass index (BMI) and waist circumference (WC) measurements. Results: The teachers had an average age of 38.2±8.6 years, and 78.5% were female, 78.5% were married, 74.8% belonged to class B. All teachers had completed higher education, 64.5 % had up to 10 years of work, 88.8% worked more than 20h/week, 44.9% worked two shifts or more, 55.1% were overweight, 71.1% at risk of metabolic disease and 84.1% considered their QoL good or very good. None of the anthropometric, teaching time, workload and economic class variables significantly correlated with QoL. Weak but significant correlations were observed between teaching time and BMI and WC (r = 0.26 and r = -0.22, p <0.05). However, there was a significant association (p <0.05) of QoL (<71 points: 35.6±7.9 years vs. 71 points: 40.0±9.0 years) with age, BMI (<25kg / m2: 59.0±7.4kg vs. ³25kg/m2: 80,3±15.0kg) with weight and waist circumference (<25kg / m2: 80,6±6,9cm vs. ³25kg/m2: 95,9±10.5cm). Conclusion: Although the perception of QOL is satisfactory, it was not related to anthropometric, sociodemographic and teaching variables. However, teaching time was significantly related to BMI and WC.
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