Vale tudo em nome da Arte? A primazia da eficácia estética e suas implicações nas dinâmicas de abuso e assédio na formação teatral
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v14i2p175-190Palavras-chave:
pedagogia teatral, direitos humanos, assédio, abuso, excelência artísticaResumo
O artigo explora a problemática dos processos criativos que empregam práticas consideradas abusivas na busca por resultados artísticos. Destaca as contradições entre o discurso humanista recorrente na discursividade teatral contemporânea, que posiciona o teatro como um espaço de resistência e defesa dos direitos humanos, e os modos de produção cênica que perpetuam condutas violentas. Para tanto, considera as pesquisas de Anne-Marie Quigg, Robin Lakes e Basilio Fernández-Morante, que investigam a prevalência de assédio e abuso no campo das artes. A discussão questiona os imperativos de eficácia sobre as implicações humanas nos processos criativos, especialmente em contextos pedagógicos. Por fim, problematiza a noção de “formação artística de qualidade” pautada exclusivamente na eficácia técnica e estética, enfatizando a importância de um compromisso ético inegociável nos processos pedagógicos em arte.
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