O ensino e a aprendizagem do teatro e a experiência democrática: estética, jogo, coletividade

Resumo

Este artigo discute a relação entre teatro e democracia a partir da experiência pedagógica. A reflexão sobre a prática teatral dialoga com o pensamento sobre a democracia e a crítica ao neoliberalismo, com os autores Ryngaert, Desgranges, Rachel, Barbosa, Casara, Chauí, Adorno, Rancière e Arendt. Analisando o atual momento histórico, observa-se como o pensamento e a prática artístico-pedagógica em teatro podem se aproximar da emancipação, da vivência do coletivo, da quebra de paradigmas hegemônicos. Neste estudo de caso, destacam-se duas questões para o entendimento da experiência democrática: o acordo de grupo e a construção das regras do jogo, e considera-se que a experiência estética, a prática do jogo, a consciência das regras e o acordo de grupo criam condições para a participação no jogo democrático.