La lectura y el teatro: primeras aproximaciones

Autores/as

  • Heloise Baurich Vidor Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v1i1p35-41

Palabras clave:

lectura escénica, habla, pedagogía de teatro, alumno-actor

Resumen

Las posibilidades poéticas y pedagógicas que se abren a partir del acercamiento entre el teatro y la lectura de textos, es el punto de partida de esta investigación. La supervisión de la práctica docente de los alumnos del curso de Licenciatura en Teatro de la UDESC/SC reveló que uno de los desafíos de la enseñanza de teatro es la apropiación del texto, escrito por un autor, por el alumno-actor. La intención es proponer la exploración lúdica de la lectura de textos como camino potencialmente fértil para el recorrido de lo 'escrito a lo dicho'. La dimensión oral de la lectura (Bajard, 2005), y su relación con el teatro - desde la revisión de los conceptos de lectura dramática y de lectura escénica (Pavis, 2010), enfoque contemporáneo - subsidiarán la práctica experimental en diferentes contextos de la enseñanza de teatro.

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Biografía del autor/a

  • Heloise Baurich Vidor, Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
     

    Doutoranda em Artes Cênicas/USP. Área de Concentração: Pedagogia do teatro

Referencias

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Publicado

2011-10-07

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2011)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2011 Revista aSPAs

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Cómo citar

Vidor, H. B. (2011). La lectura y el teatro: primeras aproximaciones. Revista ASPAs, 1(1), 35-41. https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v1i1p35-41