Literature in the Literacy Process

Authors

  • Patrícia Nogueira Rodrigues Capes
  • Lidiane Rodrigues dos Santos da Costa Federal University of Espírito Santo image/svg+xml
  • Gleice Pereira Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.196468

Keywords:

Literacy, Literature, School Library, Collaborative work

Abstract

Reading has been present in society since the beginning of civilization and with the emergence of technology it has made it possible to access that was not possible before. However, for the individual to know how to search, select and make efficient use of information, he needs skills that I acquired with literacy and literacy. From this premise, we seek to demonstrate the importance of literature in this process and how to properly use the school library with collaborative activities performed by the librarian and teachers aimed at the appropriation of this skill. As a research method, bibliographic research was used, involving a literature review with studies from 2015 to 2020 contained in the following databases: Reference Database of Journal Articles in Information Science (BRAPCI) and in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD – IBICT). Using the following descriptors for the search: Literacy, Literacy, Literature, School Library, Collaborative work, using the Boolean operators AND and the quotation marks to create a well-defined search. As well as directive and normative documents of education. As a result, we base the definition of literacy and literacy and how the two go together, and the importance of the collaborative work of the librarian and teachers for the teaching-learning process.

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Author Biographies

  • Patrícia Nogueira Rodrigues , Capes

    Biblioteconomia - Universidade Federal do Espírito Santo (2014); Gestão de biblioteca - Fabra (2015); Educação, Pobreza e Desigualdade Social - Universidade Federal do Espírito Santo (2017); Pedagogia - Unar (2021); Mestranda em Ciências da Informação - Universidade Federal do Espírito Santo

  • Lidiane Rodrigues dos Santos da Costa, Federal University of Espírito Santo

    Mestranda em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) - Vitória, ES. Especialista em Educação, Pobreza e Desigualdade Social pela UFES. Especialista em Educação Infantil/Séries Iniciais pelo ISEAC. Graduada em Arquivologia pela UFES. Graduada em Pedagogia pela FABRA - Serra, ES. Bolsista pela FAPES

  • Gleice Pereira, Universidade Federal do Espírito Santo

    Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Espírito Santo, mestrado em Tecnologia Educacional - Universidad de Salamanca e doutorado em Ciências da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é professor da Universidade Federal do Espirito Santo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: formaçao docente, bibliotecário escolar, educaçao e comunicaçao, formação profissional e ensino virtual

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Published

2022-08-08

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Vol. 8 No. 2 (2022)

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Artigos

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Copyright (c) 2022 Patrícia Nogueira Rodrigues , Lidiane Rodrigues dos Santos da Costa, Gleice Pereira

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How to Cite

Rodrigues , P. N., Costa, L. R. dos S. da, & Pereira, G. (2022). Literature in the Literacy Process. Biblioteca Escolar Em Revista, 8(2), e-196468. https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.196468