Marketing strategies in the Brazilian school library: a bibliometric study in BRAPCI
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2026.241504Keywords:
marketing, marketing strategies, library, school libraryAbstract
The general aim of this study is to analyze scientific production on marketing in libraries, with an emphasis on school libraries, using the Information Science Database (BRAPCI). The research adopts a bibliometric approach, which is characterized by quantitatively analyzing the frequency of publications and citations, as well as qualitatively identifying the marketing strategies reported. Data collection covers the period from 2015 to 2025, covering publications related to marketing in school libraries. The data was organized to facilitate tabulation and categorization, considering aspects such as titles, authors, citations and marketing strategies mentioned. The results indicate a consistent growth in scientific production on information marketing, highlighting the concentration in national journals and events. The main marketing strategies adopted include campaigns aimed at young audiences, highlighting the modernization of marketing practices in libraries. The final considerations highlight the relevance of marketing in libraries to engage students and promote services effectively. The study not only confirms the hypothesis of an increase in research on the subject but also exposes the complexity and dynamism of marketing in contemporary libraries. The analysis enables a deeper insight into practices and strategies, contributing to enhancing the role of libraries and strengthening communication with the public
Downloads
References
ALBUQUERQUE, Raquel Padilha. A leitura e a escrita na era digital. 2017. 26 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Letras Português) — Universidade de Brasília, Brasília, 2017. Disponível em: https://bdm.unb.br/handle/10483/18809. Acesso em: 4 jun. 2024.
ARAUJO, W. S.; FREIRE, G. H. A. Uma reflexão acerca do marketing de relacionamento em bibliotecas: uma ferramenta de comunicação em ambiente web para socialização da informação. Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, v. 10, n. 1, 2015. Disponível em: https://cip.brapci.inf.br//download/240727. Acesso em 18 maio 2026.
ARAÚJO, Walqueline da Silva; FREIRE, Gustavo Henrique de Araújo. Marketing em mídias sociais: contribuições para bibliotecas. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, Brasil, v. 10, n. 2, p. 39–54, 2019. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v10i2p39-54. Disponível em: https://revistas.usp.br/incid/article/view/149599. Acesso em: 18 maio 2026.
BISPO, Isis Carolina Garcia; BARI, Valéria Aparecida. O marketing informacional nas mídias sociais digitais como recurso de gestão em bibliotecas: aspectos práticos. In: 29º CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 29., 2022. Anais... 2022. Disponível em: https://portal.febab.org.br/cbbd2022/article/view/2515. Acesso em: 30 jan. 2026.
BRASIL. Lei no 4.084, de 30 de junho de 1962. Dispõe sobre a profissão de bibliotecário e regula seu exercício. Brasília, DF: Presidência da República, 1962. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/1950-1969/l4084.htm. Acesso em: 20 abr. 2026.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, 1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 18 maio 2026.
BRASIL. Lei nº 9.674, de 25 de junho de 1998. Dispõe sobre o exercício da profissão de Bibliotecário e determina outras providências. Brasília, DF: Presidência da República, 1998. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9674.htm . Acesso em: 18 maio 2026.
BRASIL. Lei nº 12.244, de 24 de maio de 2010. Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País. Brasília, DF: Presidência da República, 2010. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12244.htm. Acesso em: 30 jan. 2026.
BRASIL. Lei nº 14.837, de 8 de abril de 2024. Altera a Lei nº 12.244, de 24 de maio de 2010, que “dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País”, para modificar a definição de biblioteca escolar e criar o Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares (SNBE). Brasília, DF: Presidência da República, 2024. Disponível em: https://legislacao.presidencia.gov.br/ficha/?/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2014.837-2024&OpenDocument. Acesso em: 20 abr. 2026.
BRASIL. Lei nº 15.360, de 25 de março de 2026. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre condições mínimas das escolas públicas de educação básica.. Brasília, DF: Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2026/lei-15360-25-marco-2026-798852-publicacaooriginal-178602-pl.html . Acesso em: 20 abr. 2026.
BÜRGEL, Laís Moretto Costa. O plano de marketing como ferramenta para dar visibilidade a bibliotecas especializadas. 2014. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/112097. Acesso em: 4 jun. 2024.
CAMILLO, Everton da Silva; SANTOS, Beatriz Rosa Pinheiro dos; OTTONICAR, Selma Letícia Capinzaiki. Biblioteca escolar na rede: das páginas da internet ao marketing educacional. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 15, n. 2, maio/ago., 2019. p. 290-314. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1212 . Acesso em: 12 set. 2025.
CAMPELLO, Bernadete Santos; VIANNA, Márcia Milton; CARVALHO, Maria da Conceição; ANDRADE, Maria Eugênia Albino; CALDEIRA, Paulo da Terra; ABREI, Vera Lúcia Furst Gonçalves. A biblioteca escolar: temas para uma prática pedagógica. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 64 p.
CAMPELLO, Bernadete; CALDEIRA, Paulo. Introdução às fontes de informação. São Paulo: Autêntica, 2018.
CHUEKE, Gabriel Vouga; AMATUCCI, Marcos. Métodos de sistematização de literatura em estudos científicos: bibliometria, meta-análise e revisão sistemática. Internext, v. 17, n. 2, p. 284-292, 2022. DOI: https://doi.org/10.18568/internext.v17i2.704 .
CORAL, Karolina da Silva. O marketing dando visibilidade à biblioteca escolar: um estudo de casos. 2012. Monografia (Graduação em Biblioteconomia) — Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/10183/54277 . Acesso em: 18 maio 2026.
COSTA, J. J. M. DA. Literacia ou Literacias Digitais? Uma Reflexão no Final da Primeira Década do Século XXI. Revista Portuguesa de Pedagogia, p. 171-180, 1 jan. 2011. DOI: https://doi.org/10.14195/1647-8614_Extra-2011_14 .
FERREIRA, Lívia Andrade. Intencionalidades e influências das avaliações em larga escala no trabalho de docentes de duas escolas da rede municipal de Uberlândia-MG. 2018. 188 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018. Disponível em: http://repositorio.ufu.br/handle/123456789/22722. Acesso em: 4 jun. 2024.
FIDELIS, Joubert Roberto Ferreira et al. Bibliometria, cientometria, infometria: conceitos e aplicações. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação, v. 2, n. 1, 2009. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/149195 . Acesso em: 18 maio 2026.
FREITAS, Maria Teresa de Assunção; COSTA, Sérgio Roberto. A formação de professores diante dos desafios da cibercultura. In: FREITAS, Maria Teresa de Assunção. Cibercultura e formação de professores. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. p. 57-74.
FREIRE, Gustavo Henrique de Araújo (org.); FREIRE, Isa Maria (org.). Comunicação Científica em Rede. Brasília: IBICT, 2022.
GULKA, Juliana Aparecida; LUCAS, Elaine Rosangela de Oliveira; CORREA, Elisa Cristina Delfini. O uso de marketing digital em bibliotecas. Ciência da Informação em Revista, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 59–69, 2018. DOI: 10.28998/cirev.%y559-69. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/cir/article/view/4104. Acesso em: 18 maio 2026.
JULIANI, Jordan Paulesky; CAVAGLIERI, Marcelo; MACHADO, Raquel Bernadete. Design thinking como ferramenta para geração de inovação: um estudo de caso da biblioteca universitária da UDESC. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, São Paulo/SP, v. 6 n. 2, n. 2, p. 66-83, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v6i2p66-83. Acesso em: 18 maio 2026.
KLEIN, Pe. Luiz Fernando. Trajetória da educação jesuítica no Brasil. Centro virtual de pedagogia Ignaciana. 01 maio 2016. Disponível em: https://pedagogiaignaciana.com/biblioteca-digital/biblioteca-general?view=file&id=926:trajetoria-da-educacao-jesuitica-no-brasil&catid=8&filename=Klein%20L.F.2016TrajetoriaEducJesuiticaBrasil.pdf. Acesso em: 18 maio 2026.
KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de marketing. Porto Alegre: Bookman, 2023.
LANZI, Lucirene Andréa Catini; FERNEDA, Edberto; VIDOTTI, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio. A biblioteca escolar e a geração nativos digitais: construindo novas relações. São Paulo: Coleção PROPG Digital (UNESP), 2013. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/109286. Acesso em: 4 jun. 2024,
LIMA, Janaina Rego da Silva. Competência em informação no âmbito escolar: o professor como agente de competências e habilidades informacionais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Rio Grande do Norte, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39879. Acesso em: 4 jun. 2024.
MENDONÇA, Janice Morais de. Tecnologias digitais e processos de midiatização no cotidiano escolar. 2020. Dissertação (Mestre em mídia e cotidiano) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2020. Disponível em: https://app.uff.br/riuff/handle/1/16117?locale-attribute=en. Acesso em: 4 jun. 2024.
MOUSINHO, Rosa Sylvana da Silva. Marketing para promoção de produtos e serviços em gestão de biblioteca: um estudo na divisão de serviços aos usuários da Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba. Biblionline, [S. l.], v. 13, n. 4, p. 124, 2018. DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2017v13n4.38702. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/biblio/article/view/38702 . Acesso em: 18 maio. 2026.
NASCIMENTO, Lorayne Kelly da Silva; CARVALHO, Luciana Moreira. Ação cultural na Biblioteca Escolar Visconde de Sabugosa do NEI-UFRN: práticas de incentivo à leitura e desenvolvimento sociocultural. Revista Informação na Sociedade Contemporânea, v. 1, n. 3, p. 1–19, 2017. DOI: https://doi.org/10.21680/2447-0198.2017v1n3ID12274. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/informacao/article/view/12274. Acesso em: 12 set. 2025.
PEDRO, Neuza Sofia Guerreiro. Utilização educativa das tecnologias, acesso, formação e auto-eficácia dos professores. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de Lisboa, Portugal, 2011. Disponível em: https://search.proquest.com/openview/0d2f9a3516632366e3c1060f54caad7d/1?pq-origsite=gscholar&cbl=2026366&diss=y. Acesso em: 4 jun. 2024.
PINHEIRO, Liliane Vieira. O desenvolvimento de coleções em bibliotecas universitárias na perspectiva dos desafios da pós-modernidade: diretrizes sob o olhar da teoria da complexidade e da análise do domínio. 2017. Tese (doutorado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Florianópolis, 2017. Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/84613926.pdf. Acesso em: 4 jun. 2024.
PRADO, Jorge Moisés Kroll. Planejamento e tendências de marketing para bibliotecas. ConCI: Convergências em Ciência da Informação, v. 5, p. 1-23, 2022. DOI: https://doi.org/10.33467/conci.v5i.16846.
PRATES, Admilson Eustáquio; BETARELLO, Jeferson; FINELLI, Leonardo Augusto Couto. Reflexões sobre o ato de ler. Humanidades, v. 5, n. 1, 2016. Disponível em: https://revistahumanidades.com.br/arquivos_up/artigos/a98.pdf . Acesso em: 18 maio 2026.
RIBEIRO, Carmem Regina Marques Coquim. A biblioteca escolar como auxiliar na aquisição de competência informacional: uma perspectiva para a educação de usuários. 2005. Trabalho de conclusão de curso (Biblioteconomia e Comunicação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/261809. Acesso em: 4 jun. 2024.
ROSA, Lucas Augusto. Sob o olhar de Clio: o lugar e as concepções de Ensino de História na formação inicial de pedagogos das universidades estaduais paulistas. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) — Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-30112021-101341/publico/DissertacaoCorrigidaLucasAugustoRosa.pdf. Acesso em: 15 abr. 2025.
SÁ, Isabel Christina Vieira de. Ações de marketing em bibliotecas escolares: promoção de práticas para atrair usuários. 2014. Monografia (Biblioteconomia) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2014. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14514. Acesso em: 4 jun. 2024.
SANTOS, Rosa Milena dos; BARROSO, Cristina de Almeida Valença Cunha; PAIXÃO, Pablo Boaventura Sales. Desenvolvimento do plano de marketing da Biblioteca Pública Ney Pontes Duarte da cidade de Mossoró/RN. Ciência da Informação em Revista, [S. l.], v. 9, n. 1/3, p. 1–16, 2023. DOI: https://doi.org/10.28998/cirev.%y91-16. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/cir/article/view/14280 . Acesso em: 18 maio. 2026.
SOUZA, Edegilson de. A complexidade como suporte à modelagem de competências docentes, com base nas melhores práticas do Prêmio Mérito Educacional da Rede Municipal de Ensino de Itajaí-SC. 2023. Tese (doutorado) – Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251367 . Acesso em: 18 maio 2026.
TREVISOL NETO, Orestes et all. Bibliotecas universitárias públicas no YouTube: métricas dos canais. Em Questão, Porto Alegre, v. 29, e-127026, 2023. https://doi.org/10.1590/1808-5245.29.127026 .
TREVISOL NETO, Orestes. VARVAKIS, Gregório. Aportes teóricos para cocriação de valor em biblioteca universitária sob a lente da service-dominant logic. In: Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação - 24º ENANCIB, 2024, Vitória/ES. Anais... ANCIB, 2024. Disponível em: https://cip.brapci.inf.br//download/342433 . Acesso em: 18 maio 2026.
VIEIRA, David Vernon. Inovação em bibliotecas: considerações sobre a disponibilização de serviço de impressão 3D. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, [S. l.], v. 13, p. 1106–1120, 2017. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/875 . Acesso em: 13 maio. 2026.
VIEIRA, David Vernon; CUNHA, Murilo Bastos da. O Marketing de geolocalização em Bibliotecas Universitárias: o uso dos dispositivos móveis para promover as bibliotecas. In: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação: 25º CBBD, 2013, Florianópolis/SC, 7 a 10 de julho de 2013. Anais... v. 25: XXV CBBD. 16 p. Disponível em: https://portal.febab.org.br/cbbd2019/article/view/1424/1425 . Acesso em: 18 maio 2026.
VILAÇA, Márcio Luiz Corrêa; ARAÚJO, Elaine Vasquez Ferreira de. Tecnologia, sociedade e educação na era digital. Duque de Caxias: UNIGRANRIO, 2016. Disponível em: https://edu-tech-global.com/public/images/books/files/1645871577.pdf .Acesso em: 18 maio 2026.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Ao encaminhar textos à Biblioteca Escolar em Revista, o autor concorda com as prerrogativas de acesso aberto adotadas pela revista:
- concessão à revista o direito de primeira publicação sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), que permite acessar, imprimir, ler, distribuir, remixar, adaptar e desenvolver outros trabalhos, com reconhecimento da autoria.
- autorização para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado nesta revista , como a publicação em repositórios institucionais desde que o reconhecimento da autoria e publicação inicial no periódico.
- leitores podem ler, fazer download, distribuir, imprimir, linkar o texto completo dos arquivos sem pedir permissão prévia aos autores e/ou editores, desde que respeitado o estabelecido na Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0).
O trabalho publicado é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação.
Os textos são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas mediante menção às fontes.
