“Isso te incomoda?”: relações possíveis entre educação sexual e ficção televisiva seriada com base na série Feras
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v28i2p64-81Palavras-chave:
Estudos de televisão, Ficção seriada, Gênero e sexualidade, Identidades, Educação sexualResumo
Educação sexual é um tema polêmico no cotidiano escolar brasileiro; entretanto, nota-se na produção audiovisual contemporânea o surgimento de narrativas que fomentam o olhar crítico do espectador sobre assuntos relacionados a gênero e sexualidade. Esse artigo tem como objetivo entender o modo como a ficção televisiva seriada pode motivar discussões em torno da educação sexual no cenário contemporâneo brasileiro, tendo como objeto de estudo a série Feras (2019), com enfoque no empoderamento feminino, e adotando a metodologia qualitativa e prioritariamente bibliográfica. Os principais resultados apontaram que a representação na série não reforça os padrões e normas de gênero, mas valoriza as diferenças identitárias, enquanto identidades assertivas, que preconizam uma possível transformação sociocultural.
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