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Vol. 31 Núm. 1 (2026): Processos educomunicativos, disputa de sentidos e educação inclusiva

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Publicado: 2026-07-20

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Editorial

Editorial

4-5
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Artigos Nacionais

Docentes de escuelas públicas y su relación con las TDIC en la (pos)pandemia

Juliana Doretto, Eliane Fernandes Azzari, Tarcisio Torres Silva

8-22
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Análisis del perfil de los estudiantes de posgrado de la Fiocruz Brasilia

Eliane Almeida do Carmo, Luciana Sepúlveda Koptcke, Armando Martinho Bardou Raggio

23-38
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Periodismo científico en los medios de comunicación brasileños: un análisis cualitativo del volumen de publicaciones, la autoría y la originalidad de las noticias

Felipe Floriano Silva, Mayara de Carvalho Santos, Gildo Girotto Júnior

39-57
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Educomunicación y clima en Brasil: contribuciones teórico-metodológicas (2015–2024)

Rachel Hidalgo, James Andreas Maier, Daniela Tathiana Soltys, Thaís Brianezi

58-75
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Educación inclusiva y comunicación mediadas por tecnologías educativas en la superación de la segregación escolar

Lúcia Isabel Batista Freitas, Flavia Maria Morais Lazzaretti, Andreas Dittmar Weise

76-97
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Percepción de padres brasileños sobre la representación mediática del autismo

Caroline Marques Brito, Rafael Rios Moura, Alexandre de Souza Peres, Ana Luiza Bossolani Martins

98-118
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Radio Corazón: educación y protagonismo infantil por medio del lenguaje sonoro

Marcel Jardim Amaral, Guilherme Reolon de Oliveira

119-135
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“Papá, ¿seguirías amándome si fuera vegetariano, verdad?”: masculinidades, adolescencias y educomunicación en la telenovela

João Paulo Hergesel

136-163
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Artigos Internacionais

Educomunicación y TIC: de un corpus a un modelo de intervención educativa para la formación de una actitud crítica

Cirit Mateus De Oro, Daladier Jabba, Ana María Erazo-Coronado, Ignacio Aguaded, Rodrigo Campis Carrillo

164-193
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Entrevista

El lenguaje, más allá de la expresión, es un espacio de disputa de sentidos, producción de valores y ejercicio del poder. Entrevista con Adilson Citelli

Ana Luisa Zaniboni Gomes, Rogério Pelizzari de Andrade

194-210
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Resenha

Educomunicación: ¿qué es y cómo se hace? Buscando respuestas en Proyectos de Intervención en Educomunicación

Denise Lino de Araújo

211-225
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En la inmensidad del Amazonas, El último azul, de Gabriel Mascaro

Maria Ignês Carlos Magno, Rogério Ferraraz

226-237
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Poesia

La palabra poética y la forma visual de la fotografía, intersecciones: Barbara Kruger y Carrie Mae Weems

Arlindo Rebechi Junior

238-253
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Atividades em sala de aula

Actividades en el aula

Ruth Ribas Itacarambi

254-260
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