“Papá, ¿seguirías amándome si fuera vegetariano, verdad?”: masculinidades, adolescencias y educomunicación en la telenovela
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v31i1p136-163Palabras clave:
educomunicación, telenovela, sexualidad, adolescencia, telepoéticaResumen
Este artículo investiga la función educomunicativa de la telenovela Mi Marido Tiene Familia (Televisa, 2017-2019) en la construcción de imaginarios sobre la homosexualidad adolescente masculina. Fundamentado en los conceptos de Educomunicación (Soares, 2011), mediaciones culturales (Martín-Barbero, 2001) y pedagogías de la sexualidad (Louro, 1997), se analiza cómo la narrativa establece una didáctica del afecto para modelar la aceptación familiar. Bajo la metodología del análisis telepoético, se examinan tres secuencias nodales de revelación de la identidad del personaje Temo. Los resultados indican que la obra utiliza estrategias melodramáticas, como la metáfora, para crear andamiajes cognitivos que permiten a la audiencia conservadora negociar la tolerancia.
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