“O Hip Hop salvou minha vida!”: (contra)liderança e educação de um folkcomunicador na universidade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v30i1p109-125

Palavras-chave:

Líder-comunicador, Folkcomunicação, Hip Hop, Radicalidade, Educação

Resumo

O trabalho apresenta o resultado da presença do líder-comunicador folk e educador Márcio Brown, em uma atividade na Universidade de Sorocaba. Propõe-se compreender como os estudantes associaram Márcio Brown aos estudos folkcomunicacionais, a partir do uso da etnografia na cidade e análise de 19 atividades realizadas pelos(as) estudantes, chegando ao resultado de que ouvir e presenciar um líder comunicador folk implica em efeitos muito significativos no que se refere à assimilação da teoria da folkcomunicação para a compreensão social. Discute-se aqui, o papel educador de Márcio Brown no diálogo com aspectos da teoria da Paulo Freire sobre dialogicidade, indignação e radicalidade.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Thífani Postali, Universidade de Sorocaba

    Professora titular no Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura da Universidade de Sorocaba. Doutora em Multimeios pela Unicamp. Pós-doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFSCar. Líder do grupo de pesquisas em Comunicação Urbana e Práticas Decoloniais (CNPq-Uniso) e Diretora Científica da Rede de Estudos e Pesquisa em Folkcomunicação (Folkcom).

  • Rodrigo Barchi, Universidade de Sorocaba

    Doutor em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba. Realizou o Pós Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Professor-Pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba (UNISO), na linha de Pesquisa em Cotidiano Escolar, Práticas Educativas e Formação de Professores, coordenando o GEDECE (Grupo de Estudos e Pesquisas em Democracia, Ecologias e Cotidianos Escolares), sendo integrante da REISA (Rede de Laboratórios e Grupos de Pesquisa em Educação, Imagens, Sons e Afetos).

Referências

ALTAMIRA, Cesar. Os marxismos do novo século. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008.

BELTRÃO, Luiz. Folkcomunicação: a comunicação dos marginalizados. São Paulo: Cortez, 1980.

BUBER, Martin. Do diálogo e do dialógico. São Paulo: Perspectiva, 1982.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora Unesp, 2000.

FREIRE, Paulo. Cartas a Cristina: reflexões sobre minha vida e minha práxis. São Paulo: Paz & Terra, 2013.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da tolerância. 3. ed. São Paulo: Paz & Terra, 2014.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. 24. ed. São Paulo: Paz & Terra, 2018.

HARDT, Michael; NEGRI, Antonio. Assembly: A organização multitudinária do comum. São Paulo: Editora Filosófica Politéia, 2018.

MAGNANI, José Guilherme Cantor. Etnografia como prática e experiência. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 15, n. 32, p. 129-156, 2009. https://doi.org/10.1590/S0104-71832009000200006

MAGNANI, José Guilherme Cantor. São Paulo: de perto (e de dentro) é outra cidade. Ponto Urbe, n. 18, 2016. https://doi.org/10.4000/pontourbe.3116

MARX, Karl. A Guerra Civil na França. São Paulo: Boitempo, 2011.

MORIN, Edgar. Crônica de um filme. In: ROUCH, Jean. Ciné Éthnography. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2003.

MCLUHAN, Mac. Os meios de comunicação como extensões do homem. São Paulo: Cultrix, 2001.

PENA, Alexandra Coelho; NUNES, Maria Fernanda Rezende; KRAMER, Sonia. Formação humana, visão de mundo, diálogo e educação: a atualidade de Paulo Freire e Martin Buber. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 34, e172870, 2018. https://doi.org/10.1590/0102-4698172870

POSTALI, Thífani. Blues e Hip Hop: uma perspectiva folkcomunicacional. Jundiaí, Paco Editorial, 2011.

REIGOTA, Marcos. A contribuição política e pedagógica dos que vêm das margens. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 11, n. 21, 6, 2010. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/24105. Acesso em: 30 out. 2024.

TRIGUEIRO, Osvaldo Meira. Folkcomunicação & ativismo midiático. João Pessoa: Universitária da UFPB, 2008.

Downloads

Publicado

2025-07-07

Edição

v. 30 n. 1 (2025): Alfabetização midiática, racismo estrutural e plataformização do trabalho

Seção

Artigos Nacionais

Licença

Copyright (c) 2025 Thífani Postali, Rodrigo Barchi

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Autorizo a publicação do artigo submetido e cedo os direitos autorais à revista, na versão impressa e eletrônica, caso o mesmo seja aprovado após a avaliação dos pareceristas.

Estou ciente de que os leitores poderão usar este artigo sem prévia solicitação, desde que referidas a fonte e a autoria. Os leitores não estão autorizados a usar este artigo para reprodução, na integra ou em partes, para fins comerciais.

Como Citar

Postali, T., & Barchi, R. (2025). “O Hip Hop salvou minha vida!”: (contra)liderança e educação de um folkcomunicador na universidade. Comunicação & Educação, 30(1), 109-125. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v30i1p109-125