When Felipe Neto helped me to teach: report of the experience a journalism lecturer confronting hyper transversality in pandemic times
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v25i2p144-155Keywords:
Emergency remote education, Covid-19, Journalism teaching, Hypertransversality, CybercultureAbstract
In this report, I share my teaching experience with the course Theories of Journalism during the semester of 2020.1, when remote education was compulsorily adopted due to the Covid-19 pandemic. Working on this course, which is part of the mandatory journalism training curriculum, showed me how Covid-19 became a hypertransversal topic throughout the semester, that embraced not only bureaucratic (formulations on the didactic contract) aspects, but also pedagogical questions. The report also shows that the coronavirus agenda was challenged when the students brought to debate an interview given by the Brazilian YouTuber Felipe Neto to the “Roda Viva” TV Show. This interview helped to redefine a strategy to work on topics such as Fake News, misinformation, and current business models in journalism.
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