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Experiência sobre o ensino de jornalismo ambiental em sala de aula, uma transposição das teorias de Donald Schön

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v27i1p167-177

Palabras clave:

Comunicação, Meio ambiente, Jornalismo ambiental, Ensino

Resumen

Apresentamos a experiência de transposição da teoria de Donald Schön que contempla a reflexão sobre a prática docente para o fazer jornalístico de especialidade ambiental. O preceito prática-reflexão-prática, advindo da esfera da educação, foi experimentado durante as aulas de Jornalismo Ambiental da Universidade Federal de Mato Grosso. Para que o experimento fosse possível, criamos o Botoblog para publicação dos materiais desenvolvidos durante a disciplina. Por meio dos registros no blog, foi possível auxiliar os discentes a refletirem sobre a sua própria produção jornalística. Percebeu-se que a transposição é possível, porém o papel de mediação do professor é fundamental, assim como ferramentas que permitam que mudanças aconteçam em concomitância com a aplicação da ideia de prática-teoria-prática.

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Biografía del autor/a

  • Jociene Carla Bianchini Ferreira Pedrini, Universidade federal do Mato Grosso

    Professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e do curso de Jornalismo da UFMT. Doutora em Educação pela UFU.

  • Cristóvão Domingos Almeida, Universidade federal do Mato Grosso

    Doutor em Comunicação pela UFRGS. Mestre em Educação pela Unisinos. É professor do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Cultura Contemporânea da UFMT.

  • Igor Aparecido Dallaqua Pedrini, Universidade Federal do Mato Grosso

    Professor do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da UFMT. Doutor em Educação pela UFU.

Referencias

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Publicado

2022-07-14

Versiones

Cómo citar

Pedrini, J. C. B. F., Almeida, C. D., & Pedrini, I. A. D. (2022). Experiência sobre o ensino de jornalismo ambiental em sala de aula, uma transposição das teorias de Donald Schön: . Comunicação & Educação, 27(1), 167-177. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v27i1p167-177