Medios, juventud, suicidio y aula: una aproximación empírico-analítica
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v29i2p9-23Palabras clave:
medios de comunicación, Juventud, suicidio, educación, alfabetización mediáticaResumen
Este artículo presenta y discute la experiencia de tres talleres realizados con licenciados en comunicación y educación, que abordaron la relación entre medios de comunicación, juventud y suicidio, considerando la realidad del aula. El texto comienza con los conceptos e informaciones que guiaron la propuesta, luego destaca las principales discusiones y temas debatidos en los encuentros, y finaliza esbozando las reflexiones y posibilidades que surgen de esta investigación empírico-analítica, desde la perspectiva de potenciar los procesos de alfabetización mediática en frente a narrativas sobre el suicidio y el dolor extremo. De carácter interdisciplinario, la investigación dialoga con Paulo Freire, John B. Thompson, Susan Sontag, Adilson Citelli, entre otros.
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