Pesquisar, ensinar, difundir: coordenadas atuais do trabalho acadêmico universitário
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v25i2p115-126Palavras-chave:
jornalismo, comunicação, educação superiorResumo
Este artigo analisa as condições atuais do ensino em jornalismo e comunicação com base nas exigências impostas pela prática profissional nos meios digitais. Afirmamos que, na atualidade, a epistemologia da comunicação, ou teoria do conhecimento comunicativo, constitui um processo que enfrenta desafios no campo e nos sistemas educacionais, produto do lugar social ocupado pelas mídias tradicionais e digitais. É por isso que o foco dessas reflexões emerge da consulta a documentos e bibliografia, com uma perspectiva crítica sobre o assunto em análise, buscando confrontá-los e estabelecer linhas de pensamento para sua discussão.
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