Museum storages and public access as a research topic: notes from a bibliographic review
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v19i38p35-64Keywords:
Acervo museológico, Educação em museus, Reserva técnica museológicaAbstract
In view of the growing investment in greater public participation in the dynamics of museums, we are interested in understanding ways to bring professionals, collections and visitors together. To this end, we approach aspects of museum education and communication to introduce a discussion about public access to museum storages. This is a bibliographic review study carried out in seven national and international databases with journals, theses and dissertations covering the time frame from 1970 to 2020. The refinement of the material led to a corpus consisting of 22 academic works, which were subjected to systematization and analysis. Data treatment considered the principles of categorical analysis to regroup text units under emerging categories. We sought to characterize the proposals considering institutional contexts, types of strategies, study focus and the goals of each action. As a result, it is highlighted that: the ways to access the museum storages are variable, as they are crossed by institutional conditions;
the way in which audiences are seen can guide the proposals and there is an opening for a re-signification of the relation between visitors, objects and museum professionals. Regarding this last point, we highlight
the importance of educational purposes and interdisciplinary planning of actions. Finally, such a study can contribute to the reflection on the meanings of preserving and disseminating cultural heritage in contemporary times.
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