Estratégias de defesa contra o sofrimento no trabalho de docentes da pós-graduação stricto sensu

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v22i2p217-234

Palavras-chave:

estratégias de defesa, sofrimento psíquico, docentes, saúde do trabalhador

Resumo

O estudo objetivou identificar as estratégias de defesa contra o sofrimento no trabalho desenvolvidas por docentes da pós-graduação stricto sensu. Trata-se de pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa. Participaram 47 docentes de uma universidade do Sul do Brasil, que responderam a um questionário baseado no Inventário sobre Trabalho e Riscos de Adoecimento, sendo que dois representantes de cada um dos sete programas de pós-graduação stricto sensu da universidade também foram entrevistados. A investigação foi aprovada no Comitê de Ética da instituição e a coleta de dados ocorreu entre outubro de 2018 e março de 2019. Os docentes utilizam, predominantemente, estratégias de defesa individuais, dentre elas a psicoterapia, a religiosidade/espiritualidade e o apoio da família, seguidas, timidamente, de estratégias coletivas, estas centradas na boa relação com os colegas de trabalho e discentes, que são responsáveis por ressignificar as práticas laborais, contudo requerem mais investimento das instituições. Tais achados geram preocupação, uma vez que se entende que é na coletividade que ocorre a cooperação, a relação empática, a dialogicidade e a transformação da realidade laboral.

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Biografia do Autor

  • Chancarlyne Vivian, Universidade Comunitária da Região de Chapecó

    Psicóloga. Mestra em Ciências da Saúde.

  • Letícia de Lima Trindade, Universidade Comunitária da Região de Chapecó

    Doutora em Enfermagem. Professora do Departamento de Enfermagem, graduação em Enfermagem e Mestrado Profissional em Enfermagem na APS da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), e do Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde (Mestrado e Doutorado) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ).

  • Ricardo Rezer, Universidade Comunitária da Região de Chapecó

    Doutor em Educação Física. Professor do Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde (Mestrado e Doutorado) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ).

  • Carine Vendruscolo, Universidade do Estado de Santa Catarina

    Doutora em Enfermagem. Professora do Departamento de Enfermagem, graduação em Enfermagem e Mestrado Profissional em Enfermagem na APS da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

  • Sinval Adalberto Rodrigues Junior, Universidade Comunitária da Região de Chapecó

    Doutor em odontologia. Professor do Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde (Mestrado e Doutorado) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ).

Referências

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Publicado

2019-12-20

Edição

v. 22 n. 2 (2019)

Seção

Artigos Originais

Licença

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Como Citar

Vivian, C., Trindade, L. de L., Rezer, R., Vendruscolo, C., & Rodrigues Junior, S. A. (2019). Estratégias de defesa contra o sofrimento no trabalho de docentes da pós-graduação stricto sensu. Cadernos De Psicologia Social Do Trabalho, 22(2), 217-234. https://doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v22i2p217-234