Indigenous Literature and the right to Epistemic Justice: reflections from educational policies and historical reparation
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-7169.crioula.2024.229423Keywords:
Indigenous Literature, Epistemic Justice, Indigenous School Education, Law nº 11645/2008, Political ReparationAbstract
In this article, we discuss the importance of contemporary indigenous literature to processes of "historical" and "epistemic” justice. To do so, we first analyze the main concerns that distinguish this literary production – their link to indigenous socio-political movements, and their specific manner of understanding authorship – to understand their roles in two fundamental dimensions of the battle against the historical violence suffered by indigenous populations: formal schooling and the processes of political reparation.
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