History of Philosophy and the Teaching of Philosophy: considerations based on Franklin Leopoldo e Silva’s reflections
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2318-8863.discurso.2024.224517Keywords:
History of Philosophy, Teaching, Formation, CriticismAbstract
In this text, I intend to follow Franklin Leopoldo e Silva’s reflections on the Teaching of Philosophy in Secondary Schools. Along the way, I try to show the central role that Franklin Leopoldo e Silva attributes to the History of Philosophy in order to understand the Teaching of Philosophy, with regard to both the function and the content of this teaching, and how this ensures the fundamental role for the critical power of Philosophy in the formation of high school students.Downloads
References
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