Estudio de caso como estrategia para el desarrollo de la argumentación en docentes en formación. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 46, p. e216221, 2021. DOI: 10.1590/s1678-4634202046216221. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/170548.. Acesso em: 18 abr. 2025.