Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 48, n. contínuo, p. e238787, 2022. DOI: 10.1590/S1678-4634202248238787eng. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/198871.. Acesso em: 12 abr. 2025.