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Vol. 47 (2021)

Publicado: 2021-12-07

Editorial

A ciência e os periódicos científicos: mais um ano de lutas num cenário de pandemia, negacionismos e desincentivos

Cláudia V. A. Galian, Émerson de Pietri

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Entrevista

Pedagogia crítica e o legado de Paulo Freire para a democratização da educação: entrevista com Henry Giroux

Maria Vieira Silva, Maria Veranilda Mota Campos

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Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza”

Cláudia Valentina Assumpção Galian, Maurício Braz de Carvalho

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Tomada da palavra e conquista do tempo livre: uma entrevista com Jacques Rancière

Jonas Tabacof Waks, José Sérgio Fonseca de Carvalho, Lílian do Valle, María Beatriz Greco

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Artículos

Educação na aldeia e escola indígena de Muã Mimatxi: o tehêy de pescaria de conhecimento

Werymehe Alves Braz, Juarez Melgaço Valadares

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Abordagem mista em teses de um programa de pós-graduação em educação: análise à luz de Creswell

Luciana Rodrigues Leite, Ana Paula dos Santos Reinaldo Verde, Francisco das Chagas Rodrigues de Oliveira, João Batista Carvalho Nunes

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Filosofia nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio e no Enem: lacunas temporais e conceituais

Ester Pereira Neves de Macedo

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Aprendizaje-Servicio universitario en contextos de actividad física, educación física y deporte: una revisión sistemática

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Consciência histórica e representações sociais: um estudo acerca das percepções de jovens estudantes sobre o Brasil

Aaron Sena Cerqueira Reis, Joilson Pereira da Silva

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Começar pelo meio de um fazer: recompor o ensino de sociologia

Graziele Ramos Schweig

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Desafío epistemológico de los conocimientos educativos indígena y escolar para una educación intercultural

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A cidadania europeia na escola: complementando o currículo

Filipe Piedade, Norberto Ribeiro, Carla Malafaia, Manuel Loff, Isabel Menezes, Tiago Neves

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Investigação científica da governança da educação: tendências empíricas e teóricas

Ivo Domingues, Maria José Costa

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Apreciações valorativas de estudantes de mestrado sobre o ensino da leitura e da escrita

Marcela Tavares de Mello, Jéssica do Nascimento Rodrigues

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Inserção profissional na docência: experiência de egressos do PIBID

Isabel Maria Sabino de Farias, Silvina Pimentel Silva Silva, Nilson de Souza Cardoso

e225968
Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações

Valéria Aparecida de Souza Siqueira, Pâmela Félix Freitas, Ocimar Munhoz Alavarse

e241339
Educação antirracista no contexto político e acadêmico: tensões e deslocamentos

Marcos Antonio Batista da Silva

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O desenho universal para a aprendizagem na formação de professores: da investigação às práticas inclusivas

Ana Paula Zerbato, Enicéia Gonçalves Mendes

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As várias faces do plágio entre estudantes do ensino superior: um estudo de caso

Madalena Ramos, César Morais

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O trabalho precário nos Institutos Federais: uma análise dos processos de intensificação do trabalho verticalizado

José Júlio César do Nascimento Araújo, Arminda Rachel Botelho Mourão

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Envolvimento de alunos com TEA em situações de bullying de acordo com múltiplos informantes

Carla Samya Nogueira Falcão, Ana Carina Stelko-Pereira Stelko-Pereira, Dayse Lôrrane Gonçalves Alves

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A agenda educacional do Banco Mundial em tempos de ajuste e pandemia

João Márcio Mendes Pereira

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Apagamentos de corpos: educação, corpo-enunciado e resistências

Rodrigo Pedro Casteleira, Eliane Rose Maio

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Mulheres, mulheres negras e configurações étnico-raciais na Escola Normal de Caetité, Bahia (1898-1943)

Elizeu Pinheiro da Cruz, Janaina de Jesus Santos, Maria Lúcia Porto Silva Nogueira, Nadila Luiza Oliveira Nogueira

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As narrativas de termodinâmica nos livros didáticos angolanos e a conceptualização dos seus leitores

Ana Sofia Afonso, Daniel A. Freitas

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Educación para el consumo sostenible desde la pedagogía crítica

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Meio ambiente como um valor cosmopolita: uma análise sócio-histórica comparada no currículo escolar de biologia

Luiza Maria Abreu de Mattos, Maria Margarida Gomes

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La constitución de un nuevo sujeto social indígena: pueblo guaraní, educación formal y capital intercultural

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A implementação do ensino remoto na pandemia: qual o lugar da educação especial?

Amanda Costa Camizão, Patricia Santos Conde, Sonia Lopes Victor

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Representaciones sociales y prácticas pedagógicas en educación ambiental

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Pedagogia do seminário universitário: proveniência histórica e tradução contemporânea

Jorge Ramos do Ó

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Diretrizes curriculares de Campinas para a educação física: o que está em jogo?

Maísa Ferreira, Mário Luiz Ferrari Nunes Nunes

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Pervivencia de estereotipos de género en las imágenes de los libros de texto de música españoles

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Retextualização do texto literário de divulgação científica A Tabela Periódica no ensino de Química

Arcenira Resende Lopes Targino, Marcelo Giordan

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Proposições do Banco Mundial para a política educacional brasileira (2016-2018)

Dhyovana Guerra, Ireni Marilene Zago Figueiredo

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Experiência educativa no Taekwondo: autoconfrontação como análise subjetiva do movimento

Luiz Arthur Nunes da Silva, Terezinha Petrucia da Nóbrega

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Gramsci, educação e escola unitária

Marcos Francisco Martins

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O debate sobre a democratização da educação pública e a tese da gestão democrática radical da escola

Carlos Felipe Nunes Moreira

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Coalizão advocatória e aprendizado nas políticas públicas: as mudanças nas convicções centrais do PAIC

Lilia Asuca Sumiya, Hironobu Sano

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Percepção discente sobre cursos de graduação em Ciências Agrárias e Humanidades da UNESP

Monique Matsuda dos Santos, Isabela Gomes Ferreira Pedroso, Sandra Cristina de Oliveira

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A docência entre o ideal republicano e as violências do cotidiano

Libania Xavier

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As políticas curriculares da educação profissional e o trabalho docente

Néri Emílio Soares Júnior, Lívia Freitas Fonseca Borges

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Indicadores sociais sobre pessoas com deficiência intelectual: ensaio interseccional com vistas a políticas de educação

Ingrid Anelise Lopes, Rosângela Gavioli Prieto, Roseli Kubo Gonzalez

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Educação não formal: história e crítica de uma forma social

Carolina Catini

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Investigaciones sobre los efectos de la neoliberalización de la educación superior pública en América Latina

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O papel da educação não formal (de adultos) na promoção do envelhecimento bem-sucedido

Maria da Conceição Pinto Antunes, Ana Catarina Macedo

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O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores

Ernesto Barros André

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La práctica del silencio como una herramienta educativa: directrices para la educación basada en competencias

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Uma análise da antropologia da educação nas Reuniões Brasileiras de Antropologia (2000-2020)

Amurabi Oliveira

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A constituição da lógica professoral: um estudo sobre saberes e práticas docentes franco-brasileiras

Gabriela Abuhab Valente

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Variáveis que influenciaram o IDEB do ensino fundamental das redes públicas municipais paulistas em 2017

Jaime Crozatti

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Expansão escolar pública e privada na periferia de São Paulo (1900-1964)

Adriana Santiago Rosa Dantas

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Educação, formação docente e multiletramentos: articulando projetos de pesquisa-formação

Obdália Santana Ferraz Silva, Úrsula Cunha Anecleto, Sirlaine Pereira Nascimento dos Santos

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Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal do Espírito Santo: trajetória, organização e funcionamento

Charlinni da Rocha Leonarde, Renata Duarte Simões, Alexandro Braga Vieira, Jacyara Silva de Paiva

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Quem quer saber de professor?”: percepção docente sobre a municipalização do ensino em Porto Velho/RO

Eudeir Barbosa de Oliveira, Marli Lúcia Tonatto Zibetti
Alumnado (a)normal y marginalidad en la enseñanza media chilena: qué dice el profesorado

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Educação de Jovens e Adultos na esfera municipal em Minas Gerais

Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva, Leôncio Soares

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A imagem de afirmação positiva do ibero-ásio-afro-ameríndio na dimensão pedagógica do Cinema Negro

Celso Luiz Prudente

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Reflexões sobre o fazer pedagógico nas aulas de Educação Física do Ensino Médio

Márcia Cristina Rodrigues da Silva Coffani, Cleomar Ferreira Gomes

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Libros de texto y nacional-catolicismo en las dictaduras salazarista y franquista

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Fatores mediadores no processo de desenvolvimento profissional de docentes do ensino superior

Marta Almeida

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Tempo de trabalho e de ensino: composição da jornada de trabalho dos professores paulistas

Andreza Barbosa, Maria José da Silva Fernandes, Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Thiago Borges de Aguiar

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Perfis editoriais e a construção de significados em impressos da educação física (1932-1960)

Juliana Martins Cassani, Amarílio Ferreira Neto, Wagner dos Santos

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Educação, escola e matemática escolar: sentidos dos professores de matemática da educação básica

Elenilton Vieira Godoy, Fabio Gerab, Vinício de Macedo Santos

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Língua portuguesa como marca distintiva: uma escola de identidade timorense na ocupação indonésia

Ângelo Ferreira

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A questão da cidadania sob o olhar dos indígenas na Terra Indígena Cobra Grande, Santarém/PA

Messias Furtado da Silva, Renato Eugênio da Silva Diniz, Joelma Cristina Parente Monteiro Alencar

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Práctica pedagógica, metacognición y comprensión lectora en lengua extranjera: una revisión sistemática desde un enfoque deductivo

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Do sonho à realização: pedagogia empreendedora, empresariamento da educação e racionalidade neoliberal

Alexandre Alves, Viviane Klaus, Carine Bueira Loureiro

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A evasão na educação superior: definições e trajetórias

Camila Lima Coimbra, Leonardo Barbosa e Silva, Natália Cristina Dreossi Costa

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Perfil e percepções de futuras educadoras do campo a partir do ingresso em Universidade Pública

Laura Jane Gisloti, Dalva Melo dos Santos, Cíntia Melo dos Santos, Sandra Procópio da Silva

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English language assessment: unfolding school students’ and parents’ views

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A produção acadêmica de mulheres professoras no campo do saber teológico: sujeição ou subjetivação ética?

Neiva Furlin

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Linhas de criação em uma aula de história: o paradoxo do pensamento diante do dispositivo de banalização

Caroline Pacievitch, Nilton Mullet Pereira

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As marcas de cor/raça no ensino médio e seus efeitos na educação superior brasileira

Amélia Artes, Sandra Unbehaum

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Resiliência pedagógica: escolas ribeirinhas frente às variações de seca e cheia do Rio Amazonas

Danielle Golvim da Silva Alencar, Francimara Souza da Costa

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Escribir para aprender en dos disciplinas: construcción conjunta del conocimiento y extensión del tiempo didácticol

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Questões de gênero em Platão e Eurípedes: corpos antigos e gender performativity

Vânia Silva, Gabriele Cornelli

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Errata

Colaboradores

Relação de pareceristas ad hoc (2020-2021)

Anna Cecília Cruz

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SECCIÓN TEMÁTICA: Justicia y Educación: un debate necesario

Injustiças e astúcias associativas nas ocupações das escolas públicas do Rio de Janeiro em 2016

Ubirajara Santiago de Carvalho Pinto

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Compor o reconhecimento: explorar laços com os outros na escola

José Manuel Resende, Luís Gouveia, David Beirante, Lucas Freitas de Souza

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Liberdade é conquista social? Freire e Vigotski na perspectiva da educação em direitos humanos

Andressa Urtiga Moreira, Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino

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Injustiças vividas e demandas por reconhecimento numa escola pública: expressões de estudantes de ensino médio

Alice Miriam Happ Botler

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Concepções de justiça escolar em documentos do PNUD e da UNESCO

Maria José de Rezende

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O difícil encontro da justiça com a educação: problematizações sobre a justiça restaurativa

Flávia Schilling, Daniele Kowalewski

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Educação em direitos humanos no currículo das licenciaturas de instituições federais de educação superior

Daiane da Luz Silva, Maria Constantina Caputo, Renata Meira Veras

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A efetivação do direito à educação de qualidade como ação do Ministério Público de Pernambuco

José Almir do Nascimento, Luciana Rosa Marques

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Educação, redistribuição e reconhecimento: contribuições do pensamento de Nancy Fraser para a debate sobre justiça

Swamy de Paula Lima Soares

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Traducción

Tradução: Capital cultural e reprodução escolar: um balanço crítico

Débora C. Piotto, Maria Alice Nogueira

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O transnacional na história da educação

Vera Eugenia Roldán, Eckhardt Fuchs

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Apresentação da tradução do artigo: O transnacional na história da educação

Alexandre Ribeiro e Silva, Ana Carolina de Carvalho Guimarães, Diana Gonçalves Vidal

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SECCIÓN TEMÁTICA: Infancia, Política y Educación

¿Qué ideas sobre su derecho a la intimidad en la escuela construyen niños y niñas?

e237848
Movimentos sociais, participação infantil e direitos da criança no Brasil

Maria Cristina Soares de Gouvêa, Levindo Diniz Carvalho, Isabel de Oliveira e Silva

e237436