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Vol. 31 Núm. 1 (2005)

Ver Vol. 31 Núm. 1 (2005)

Publicado: 2005-03-01

Editorial

Editorial

Maria Isabel de Almeida

7-9
- PDF (portugués (Brasil))

Artículos

Amplitude e aspectos peculiares das desigualdades sociais na escola francesa

Marie Duru-Bellat

13-30
- PDF (portugués (Brasil))
Práctica docente en el aula multigrado rural de una población mexicana

José Ángel Vera Noriega, Rosario Leticia Domínguez Guedea

31-43
- PDF
As identidades docentes como fabricação da docência

Maria Manuela Alves Garcia, Álvaro Moreira Hypolito, Jarbas Santos Vieira

45-56
- PDF (portugués (Brasil))
A internet vai à escola: domínio e apropriação de ferramentas culturais

Marcelo Giordan

57-78
- PDF (portugués (Brasil))
Imagens do negro na literatura infantil brasileira: análise historiográfica

Maria Cristina Soares de Gouvêa

79-91
- PDF (portugués (Brasil))

Em Foco: Educação matemática em perspectiva

Apresentação

Manoel Oriosvaldo de Moura, Vinício de Macedo Santos

95-97
- PDF (portugués (Brasil))
Sociedade, cultura, matemática e seu ensino

Ubiratan DAmbrósio

99-120
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)
Escolas, professores e caipiras: exercício para um descentramento histórico

Antonio Vicente Marafioti Garnica

121-136
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)
História, filosofia e sociologia da educação matemática na formação do professor: um programa de pesquisa

Antonio Miguel

137-152
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)