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Vol. 35 Núm. 3 (2009)

Ver Vol. 35 Núm. 3 (2009)

Publicado: 2009-12-01

Editorial

Editorial

Pedro Roberto Jacobi

429-431
- PDF (portugués (Brasil))

Artículos

Escola versus cultura?

Letícia Bicalho Canêdo

435-447
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)
Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença?

Jader Otavio Dalto, Regina Luzia Corio de Buriasco

449-461
- PDF (portugués (Brasil))
Mediações simbólicas na atividade pedagógica

Maria Eliza Mattosinho Bernardes, Manoel Oriosvaldo de Moura

463-478
- PDF (portugués (Brasil))
Educador social: uma identidade a caminho da profissionalização?

Gerson Heidrich da Silva

479-493
- PDF (portugués (Brasil))
Conhecimento técnico e atitude no ensino de língua portuguesa

Thomas Massao Fairchild

495-507
- PDF (portugués (Brasil))
Crianças com câncer e o atendimento educacional nos ambientes hospitalar e escolar

Carmem Lúcia Artioli Rolim, Maria Cecília Rafael de Góes

509-523
- PDF (portugués (Brasil))
Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de 'encontrar erros em filmes'

Luís Paulo Piassi, Maurício Pietrocola

525-540
- PDF (portugués (Brasil))
A agenda do Legislativo Federal para as políticas curriculares no Brasil (1995-2007)

Rosimar de Fátima Oliveira

541-555
- PDF (portugués (Brasil))
Educar sem reprovar: desafio de uma escola para todos

Márcia Aparecida Jacomini

557-572
- PDF (portugués (Brasil))
Avaliação e qualidade no Ensino Superior: os impactos do período 1995-2002

Giselle Cristina Martins Real

573-584
- PDF (portugués (Brasil))
O predomínio dos negros nas escolas de Minas Gerais do século XIX

Marcus Vinícius Fonseca

585-599
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)