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Vol. 36 Núm. 3 (2010)

Ver Vol. 36 Núm. 3 (2010)

Publicado: 2010-12-01

Editorial

Editorial

Valdir Heitor Barzotto

665-669
- PDF (portugués (Brasil))

Artículos

Momentos do parque em uma rotina de educação infantil: corpo, consumo, barbárie

Ana Cristina Richter, Alexandre Fernandez Vaz

673-684
- PDF (portugués (Brasil))
Oralidade, alfabetização e leitura: enfrentando diferenças e complexidades na escola pública

Claudemir Belintane

685-703
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)
Cidadania, relações étnico-raciais e educação: desafios e potencialidades do ensino de ciências

Douglas Verrangia, Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva

705-718
- PDF (portugués (Brasil))
Estigma e discriminação vividos na escola por crianças e jovens órfãos por Aids

Eliana Miura Zucchi, Claudia Renata dos Santos Barros, Vera Silvia Facciolla Paiva, Ivan França Junior

719-734
- PDF (portugués (Brasil))
Pedagogias queer e libertária para educação em cultura visual

Gabriela de Andrade Rodrigues

735-745
- PDF (portugués (Brasil))
Participação escolar: representações dos alunos do 3º ciclo de Aveiro (Portugal)

Ana Paula Pedro, Caridade Maria A. Lima dos S. Pereira

747-762
- PDF (portugués (Brasil))
A educação, a política e a administração: reflexões sobre a prática do diretor de escola

Vitor Henrique Paro

763-778
- PDF (portugués (Brasil))
El componente liderazgo en la validación de un modelo de gestión escolar hacia la calidad

Pablo López Alfaro

779-794
- PDF
Mapas conceituais e avaliação formativa: tecendo aproximações

Nadia Aparecida de Souza, Evely Boruchovitch

795-810
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)
Natalidade e amor mundi: sobre a relação entre educação e política em Hannah Arendt

Adriano Correia

811-822
- PDF (portugués (Brasil))
Hannah Arendt: pensar a crise da educação no mundo contemporâneo

Maria Rita de Assis César, André Duarte

823-837
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)
A liberdade educa ou a educação liberta? Uma crítica das pedagogias da autonomia à luz do pensamento de Hannah Arendt

José Sérgio Carvalho

839-851
- PDF (portugués (Brasil))
A distinção entre conhecer e pensar em Hannah Arendt e sua relevância para a educação

Vanessa Sievers de Almeida

853-865
- PDF (portugués (Brasil))