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Vol. 40 Núm. 1 (2014)

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Publicado: 2014-03-01

Editorial

EDITORIAL

Teresa Cristina Rego

7-10
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Artículos

Os gestores educacionais e a recepção dos sistemas externos de avaliação no cotidiano escolar

Rodrigo Rosistolato, Guilherme Viana

13-28
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Avaliação e classificação de instituições de ensino médio: um estudo exploratório

André Luís Policani Freitas, Vinicius Barcelos da Silva

29-47
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Desempenho escolar: análise comparativa em função do sexo e percepção dos estudantes

Andréia Osti, Selma de Cássia Martinelli

49-59
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Percurso da avaliação da educação superior nos Governos Lula

Gladys Beatriz Barreyro, José Carlos Rothen

61-76
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Modelagem do crescimento da aprendizagem nos anos iniciais com dados longitudinais da pesquisa GERES

Nigel Brooke, Neimar da Silva Fernandes, Isabela Pagani Heringer de Miranda, Tufi Machado Soares

77-94
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Processos de significação na elaboração de conhecimentos de alunos com necessidades educacionais especiais

Maria Inês Bacellar Monteiro, Ana Paula de Freitas

95-107
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Dicionarização da língua brasileira de sinais: estudo comparativo iconográfico e lexical

Cássia Geciauskas Sofiato, Lucia Helena Reily

109-126
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Indicadores de estresse e coping no contexto da educação inclusiva

Kelly Ambrosio Silveira, Sônia Regina Fiorim Enumo, Renata Nascimento Pozzatto, Kely Maria Pereira de Paula

127-142
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Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com autismo na escola comum: uma proposta de intervenção

Rosana Carvalho Gomes, Débora R. P. Nunes

143-161
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Conceitos matemáticos iniciais e linguagem: um estudo comparativo entre crianças surdas e ouvintes

Heloiza H. Barbosa

163-179
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Nos interstícios da cidadania: a inevitabilidade e urgência da dimensão da virtude cívica na educação

Eduardo Nuno Fonseca

181-196
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- PDF (inglés)
Expresiones de lo sensible: lecturas en clave pedagógica

Luz Elena Gallo

197-214
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Educação sobre drogas: uma proposta orientada pela redução de danos

Mariana Adade, Simone Monteiro

215-230
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O imperativo do afeto na educação infantil: a ordem do discurso de pedagogas em formação

Rodrigo Saballa de Carvalho

231-246
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Entrevista

Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência - uma entrevista com Ruth Mercado

Denise Trento Rebello de Souza, Marli Lúcia Tonatto Zibetti

247-267
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