PORTAL DE REVISTAS DA USP

Logotipo USP

Vol. 40 Núm. 4 (2014)

Ver Vol. 40 Núm. 4 (2014)

Publicado: 2014-12-01

Editorial

A internacionalização dos periódicos brasileiros de educação: tensões de um processo em curso

Marília Pinto de Carvalho, Lúcia Helena Sasseron

869-876
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)

Artículos

O conceito de compensação no diálogo de Vigotski com Adler:desenvolvimento humano, educação e deficiência

Débora Dainez, Ana Luiza Bustamante Smolka

1093-1108
- PDF (portugués (Brasil))
Possíveis relações entre percepções de violência dos alunos, clima escolar e eficácia coletiva

Marcela Brandão Cunha

1077-1092
- PDF (portugués (Brasil))
Breve história do ensino superior brasileiro e da formação de professores para a escola secundária

Núria Hanglei Cacete

1061-1076
- PDF (portugués (Brasil))
Faces e metamorfoses do poder: uma sociografia dos ministros da educação no Portugal democrático

Pedro Abrantes, Cristina Roldão

1045-1060
- PDF (portugués (Brasil))
Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida

Sandra Mara Corazza, Carla Gonçalves Rodrigues, Ester Maria Dreher Heuser, Silas Borges Monteiro

1029-1043
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)
Literatura y competencia comunicativa: ¿matrimonio mal avenido?

Ximena Troncoso Araos

1015-1028
- PDF
A revista Ciência Hoje das Crianças no letramento escolar: a retextualização de artigos de divulgação científica

Sheila Alves de Almeida, Marcelo Giordan

999-1014
- PDF (portugués (Brasil))
Disponibilidad y uso de TIC en escuelas latinoamericanas: incidencia en el rendimiento escolar

Marcela Román, F. Javier Murillo

879-895
- PDF
As boas práticas com TIC e a utilidade atribuída pelos alunos recém-integrados na universidade

María Carmen Ricoy, Maria João V. S. Couto

897-912
- PDF (portugués (Brasil))
La confiabilidad de la información en Internet: criterios declarados y utilizados por jóvenes estudiantes mexicanos

Marina Kriscautzky, Emilia Ferreiro

913-934
- PDF
- PDF (inglés)
Diagnóstico de competências individuais de tutores que atuam na modalidade a distância

João Paulo Fonseca Borges, Francisco Antonio Coelho Junior, Cristiane Faiad, Natália Ferreira da Rocha

935-951
- PDF (portugués (Brasil))
- PDF (inglés)
Olhares e reflexões contemporâneas sobre o triângulo sociedade-educação-tecnologias e suas influências no ensino das ciências

Carla Morais, João Paiva

953-964
- PDF (portugués (Brasil))
Contribución para la enseñanza de las ciencias naturales: saber mapuche y escolar

Segundo Quintriqueo M., Daniel Quilaqueo R., Héctor Torres

965-982
- PDF (inglés)
- PDF
Olhares epistemológicos e a pesquisa educacional na formação de professores de ciências

Alberes de Siqueira Cavalcanti

983-998
- PDF (portugués (Brasil))
Michael Young e o campo do currículo: da ênfase no "conhecimento dos poderosos" à defesa do "conhecimento poderoso"

Cláudia Valentina Assumpção Galian, Paula Baptista Jorge Louzano

1109-1124
- PDF (portugués (Brasil))